この余白をどう使う？ 何も課されず何も求められない時間｜６月１０日（水）みんなのオンライン教室レポ
「みんなのオンライン教室」運営メンバーの松井（トモさん）です。
6/10（水）は、午前枠「トモさんクラス」を担当しました。
トモさんとこども1名による「何も課されず何も求められない時間」。
お菓子を食べながら、友達の話、学童の話、習い事の話、オンライン授業の話、好きなキャラクターの話、好きなアニメや動画の話・・などなど。
途中からは、アニメを一緒に観ながら。
「何も課されず何も求められない時間」は、とても穏やかに過ぎていきます。
たくさんのいろんな「余白」のある時間。
わたしたちって、普段、生きていく中で、なにかと成果を求めがちです。
それって、「成果を求める」のと同時に、「成果を出すこと」を自分に課しているんですよね。
求めているようで、課されてしまっている。
何も求めない時間を過ごすと、それがよく分かります。
普段、追われているなーと実感しますね。
何も求めないから、何も課されない。
そういう時間も必要です。
真に主体的な生き方って、そういう「余白」から生まれるんじゃないでしょうか。
「この余白をどう使おう？」
それが、したいことを考えるきっかけとなり、自分の気持ちにアクセスすることにつながり、その結果としてアクションが生まれる。
それが、主体的に生きることではないかと。
導かれたり、急かされたりして出てきたものって、真に主体的とは言えないですよね。
「トモさんクラス」では、ただ一緒の時間を過ごすことに努めています（他のクラスは別）。
こどもたちにとって、自分のしたいことをしても否定されない、むしろ一緒に楽しんでくれるおとながいる、そう感じられるのってすごく大切なんじゃないかなー。
そして、その子が大きく動きたいと思ったとき、すぐそばにいて、肯定し、サポートする、それがわたしの役目。
決められたことはなく、目的も設定されておらず、だから導かれることもない。
自分自身で行き先を決める時間。
自分自身を見つめるための時間。
それが、何も課されず何も求められない時間。
いつもありがとうございます。励みになります。