私の先生歴。③

　様々な指導から深く気付いた私は、カウンセリングの勉強から、コーチングの学びへと移行していき、これをピアノのレッスンに活かせないか？と模索しはじめました。 それまで、私は色んな本を読み、色んな講座にも足を運んでいたのですが、その中でも、人の思いや精神状態をコントロールする事で、理想の結果を出していける、といった『成功法則』についての本も読み漁り、その法則に効率的に乗せていける『コーチング』なるものがある事にたどり着いていました。 コーチングは、結果を出したい相手をその人が

私の先生歴。②

　大学卒業して２年ほどした頃に、とても勘の良いMちゃんが大手音楽教室から入会してきました。私は、初めて会った時に、姿を見ただけで「この子は上手になりそう」というのが判るのですが、そのMちゃんもそんな生徒さんの一人で、どんどん上手になっていったので、入会２年目、小学２年生で県でも難しいとされるコンクールに参加させました。 その時の課題曲に選んだのが、今でも忘れません（笑）チャイコフスキーの「新しいお人形」と、ブルグミュラーの「貴婦人の乗馬」の２曲。とても上手に弾けるようになっ

可能性が見える先生。

可能性が見える…というのはどういう事か？ というと、 直観的に 「この子ならここまで行ける」 という、 そのお子さんの伸びしろが見えている…という事かと思うのですが、 実は、 このことが見えている先生とそうではない先生がいて どちらも同じようにレッスンしているように見えて 実は、全く向かっている方向が違う事が多々あります。 これがはっきりと解るようになったのは 娘がピアノのレッスンを受けるようになってからなのですが、 それは、最初にお世話になった先生と今お世話になっている先

片手ずつ弾けている⇒両手だと弾けない ☆耳が良い☆感覚でとらえたいタイプ☆ ☆ちょっと不器用☆こだわりがある☆自由にするのが好き アドバイス⇒何も考えずにボーっと弾いてみて 弾けた。 mahina

読譜が遅い、苦手な場合のチェックポイント

『耳コピーは得意だけど、楽譜を読むのが遅い』 というお悩みは良く聞こえてきますが、 正直、耳コピーで弾けるならそれで十分だと思います☆ 私の師匠は、素晴らしい才能のピアニストですが、 小学校３年生まで独学で耳コピーしていたそうです。 弾きたい曲を耳コピーして楽しんでいたのですが、 「幻想即興曲」を耳コピーしようとした時に細かい音が聴き取れないため、致し方なく楽譜を読み方を教わるためにピアノ教室に通い始めたそうです。 要するに、ご自身がどのレベルで満足するか？だと思います。

可能性を開くためのサポート

最近、お子さんのサポートで悩んでいる・・・ というお話を耳にする事が多く、 それについてじっくりお話しできれば良いのですが 限られたレッスン時間の中ではなかなか難しい・・ ので、こちらで軽く書いておこうと思います☆ 幼児期は、 先生から直接・・・ の話よりも、 お母さんや家族、お友達との関わりからの言葉の方が お子さんの心に届きやすいので 親御さんと一緒、お友達と一緒のレッスンが有効です。 比較的、お家でどんな関わりをもってもらうか？ が重要となってくるため、 ご家族の力を

教材研究の日々

私は、２０年前に アメリカのペース博士が創られた 「ペースメソッド」に感銘を受け しばらく勉強していましたが、 内容は素晴らしい！！のですが なかなかレッスンに落とし込めない・・・ と悩んでいた時に出会ったのが バスティンメソッドでした。 バスティン先生は、ペース先生と机を並べて学ばれた仲なだけあり 本筋の考え方は全く一緒なのです。 そのバスティン 先生が創られた バスティン教材は、 ペースメソッドの、とても詳しく深く専門的な内容だったものを省いて ピアノ演奏に必要な事を

ピアノレッスンで未来へつなげるために…

最近、新しい生徒さんが他のお教室から小学四年生のお子さんが編入してきました。 理由は、 いくらやっていても、何も自分の中に残らないから、もうつまらない… という事でした。 いざレッスンして驚愕しました。。 ・読譜力は、数えれば読める程度 ・手はグニャグニャ、手首カチカチ ・スケール、カデンツ、アルペジオを知らない ・もちろん、調性も知らない ・音程も知らない ・習った曲は弾けるけど、初見がほとんどできない(初級程度の初見) 習った曲しか弾けないなら、 独学で好きなよ