見つけたもの　No.1

こんにちは。ありがとうが言えて、よかったです。そんな１日でした。

私が、２２年間の小学校生活で見つけたもの、No.1を発表します！
どっちかというと、苦しい日々が多かったんですよ。
割合で言うと、９：１ぐらいで苦しかった！よく２２年間やったなと思います。

みんな、見てる！　photo:pixabay

ちょっと、余談ですけど苦しいときに自分をどう励ましていたかというと、
「来世、きっといい先生になり楽しい毎日を送るために、「今」修行してるんだ！」
でした。だって、辛かったんですよ。教職の道を選んだんだけど、なかなか思ったようにいかなくて、子どものトラブルがあるたびに、「自分のせいだよな」と、感じてしまう！

頭ではわかってるんですよ！

自分のせいだけじゃない。そんなに気にすることでもないって。
でも、夜に目が覚めてしまう・・・。

そんな苦しい日もあった中で、一番の発見は、次のようなことです。

それをやっている子どもには、その子なりの

「理由がある」

です。

それが、自分の中の

大発見

なんです。

どういうことかと言うとね、

例えば、朝学習の時間に、課題をせずに遊んでいた子どもがいたとします。

【２０年前の自分】
　・なに学習の時間に遊んでるんだ。許せん！しっかり指導しよう！！
【発見後の自分】
　・昨日家で何かあったのかな？
　・自分が昨日、今朝の朝学をしっかりするように伝えたかな？
　・まぁ、そんな日もあるか。

という具合の変化なんです。

対応がガラリと変わりました。
もちろん、その場で指導なり注意をすることに変わりはありません。
変わったのは、教師である自分の姿勢です。

子どもには、「教師を困らせてやろう」という子は、最初にはいないのです。その子なりの理由があって「遊んでいる」んです。
あまりにも、その遊びが面白かったのかもしれません。
日頃の自分の指導が足りなかったのかもしれません。
家で叱られてきて、気晴らしだったのかもしれません。

いずれにしても、「教師を困らせてやろう」という以外の

理由があるんです！

それを発見してから、子どもに対する自分の接し方が変わったように思います。思慮深くなったのかな？余裕が出てきたのかな？いい意味のあきらめかも？「なるようにしかならない」ってね。

そしたらね、なんかうまくいく日が増えてきたように思うんです。

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ありがとう！！

子どもってね、なんだかんだいっても、先生のこと、
１番なんですよ。
スキなんですよ。
好きでいたいんですよ！

そう思うようになって、ホントの意味で優しくなれたように思うんです。

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今日も、最後までお読みくださりありがとうございました。

あなたにとって、「今日」がいい一日でありますように。