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心マトリクスを活用した学級経営と生徒の自己理解促進法

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教育革新についての詳細な対話:けテぶれと授業OSの考察

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葛原流自由進度学習の本質:子どもの主体性と自己理解を育む教育アプローチ

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【連続講義13】ドラえもん×心マトリクス【心マトリクス】

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心マトリクスの実践と未来展望:教育改革における感情理解の重要性

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【連続講義14】成長の段階と個々の価値を認める方法【心マトリクス】

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【連続講義7】疑うことの意義と両極の一致【心マトリクス】

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教育システムのゲームデザイン的アプローチ:漢字テストのインセンティブ設計と改善

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「けテぶれ」が解く探究と学力の両立問題

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【連続講義6】心マトリクスの横軸:太陽と北風の理論と実践【心マトリクス入門】

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#0075 螺旋的な学習構造の重要性:効果的な授業設計

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授業での活用法と月・太陽の学びの理解

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主体的な学びを促す。個々の生徒に合わせた柔軟な指導法

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【連続講義10】地球ゾーンと自己肯定観【心マトリクス】

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【連続講義9】信じることと疑うことの哲学と実践的応用【心マトリクス】

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【連続講義8】コメント返し・質疑応答回【心マトリクス】

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自由と構造が融合する授業実践 - けテぶれQNKS心マトリクスの公開授業から学ぶ

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【連続講義11】心マトリクスの成立過程【心マトリクス】

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自己探求と深い学びを促す振り返りの6観点

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けテぶれの実践と批判

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