自閉症スペクトラムの意味、理解できていますか？〜たななのASDと反対のASDちゃんを例に〜

こんばんは、たななこんぶです。

7回目の入院で、初めて、ASDの中でも、私と同じ「広汎性発達障害」の患者さん（Yちゃんと呼びます）と出会いました。

だけど、興味・関心事はまるっきり（ほぼ）反対なのです。

よく「あなたもASD？嬉しい〜、私もASD！」という場面に遭遇すると思うのですが、
それはASDを理解できているかと問えば、理解度60点くらいだと思います。

今回は、たななこんぶとYちゃんを例に、ASDが多種多様の総称であることを皆で共有、再認識できたらいいなと思います。

1. 「私たち、とことん気が合いませんね笑」

たななこんぶとYちゃんは部屋が隣でした。
Yちゃんも同じくらいの年齢？と様子をうかがって数日過ごしました。

たななが勝手にYちゃんに興味を持ったので、
勇気を出して話しかけに行きました。

だいたい、話しかけたての頃というのは、質問事項が決まっていて、
・「どんな病気で、なんで入院しているのー？」とやんわり尋ねる
・「入院してどのくらい日が経つのー？」と尋ねる
・「趣味とか、好きなことなーに？」と共通の話題を探る

↑こんな感じで、病院に関係するところから挨拶して、
ようやく、共通点を探して同じだったら盛り上がる、という流れがあります。

Yちゃんとの会話で、話しかけたのがたななこんぶということもあり、
たななこんぶの質問にYちゃんが回答するスタイルでのコミュニケーションでした。

〈シーン①〉
たなな: 「退院したらどこ行きたい？」
Yちゃん: 「うーん、ディズニーシーかな？」
たなな: 「シー派なんだ！？　私ランド派よ。
　　　　シー行ってどうやって過ごすの？」
Yちゃん: 「アトラクション！」
たなな: 「えっ！乗れるんだ！？　私無理…」
Yちゃん: 「なんなら、富士Qとかナガスパとかも行きますよ！」
たなな: 「え〜！絶対無理〜！　怖くないの？」
Yちゃん: 「のぼっている時は緊張しますけど、それからは楽しい…！」
たなな: 「（方言で）信じられない… じゃあお化け屋敷は？」
Yちゃん: 「値段気にしなくていいなら、行きますよ？」
たなな: 「マジか…」

あまりの衝撃に小休憩。

〈シーン②〉
たなな、ペンと紙を見せて: 「あ、これね、私しゃべるの下手だから、紙に書いてよくやりとりするので持ち歩いてます…！」
Yちゃん: 「えっ！？　たしかにしゃべるの難しいですけど、書くのも難しくないですか？」
たなな: 「…もしかして理系？」
Yちゃん: 「…教科の中では数学が一番マシです」
たなな: 「あー、私は文系だわ…」
Yちゃん: 「だと思いました笑」

共通の話題、なかなか見つからず、少し焦る。

〈シーン③〉
たなな: 「あと、カフェオレ好きだから、家から大量に持ってきてるー」
yちゃん: 「そうなんですね。私コーヒー飲めなくて。ミルクティー派です。」
たなな: 「あ、ミルクティーもおいしいー！好きよー！」

こんな感じで2人でしゃべっていました。
文字だとわかりにくいのですが、共通点が見つからないだけであって、
お互いのことに関心がなくテキトーに会話していたのではありません。
むしろ、「早く共通点ヒットしろ！！」と返答のペースがはやくなっていました。

そんな時、Yちゃんは思わず笑ってもらしました。
「私たち、とことん気が合いませんね笑」

たななこんぶも笑うしかなく、
「でもうちら、広汎性発達障害なんだよね？？」
と応答し、2人でうんうん、と頷き合いました。

次は、ミルクティーをきっかけに見つかった、共通点を披露します。

2. 「プリン食べた〜い」

話が進むにつれ、省略すると、
お互い、スイーツ好きだということがわかりました。

たなな: 「スイパラ行ったことある？」
Yちゃん: 「あります！あ〜行きた〜い」
たなな: 「たななは、カスタードに目がなくてね。プリン、シュークリーム、モンブラン、大好き」
Yちゃん: 「あーわかります！！プリン食べたいな〜」
たなな: 「プリンって売店に売っているっけ？」
Yちゃん: 「わかんないです〜」
2人: 「あー、プリン食べた〜い！」
2人: 「笑笑、ハモリましたね笑😆」

だんだん息が合ってきました。
この日を境に、たななこんぶとYちゃんはよく一緒の時間を共有するようになったと思います。

3. 本題、ASD（自閉症スペクトラム）のおさらい

さてさて、たななこんぶとYちゃん、
冒頭でも書きましたが2人ともASD（広汎性発達障害）です。
ASDの3つの特性を書いておくと、

①社会性の難しさ
②コミュニケーションの難しさ
③興味・関心の狭さ、偏り

厚生労働省（2019）より

みなさんは、ここまで読んでみて、どんな感想をお持ちになったでしょうか？
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スイーツ以外、違うところだらけじゃん！
もひとつの感想かと思います。

でも実際、しゃべり合う仲になるまで様子見だったように、
お互い人見知りな点はASDの特性②として言えると考えます。
何かしらの理由で入院してきているので、ASDの特性①も満たしていると考えます。

今回、強調したいのは、ASDの特性③です。

たしかに、
たななこんぶの興味・関心
　→文系／書くの好き／スリル系ダメ
Yちゃんの興味・関心
　→数学／書くのダメ／スリル系好き

↑このように、それぞれ興味・関心に偏りがあります。

ですが、一般的な認知、もっと広い目で捉えたら、
世の中、例えば、こんなイメージが付いているのではないでしょうか？（個人的見解です）

例えば、
ASDって、電車好き、地図好き、覚えるの得意

たななのASDに対する偏見

何が言いたいか？
ASDと聞いて、「ASD＝電車好き」という思考回路が定着しつつあるのではないか？
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たななこんぶは訂正したいです。
ASDと聞いて、「ASD＝電車好きが多いかも？」に。

Yちゃんに聞いたところ、Yちゃんは、覚えるのニガテだそうです。
こうやって、ASDの人・子を、1人ずつ見ていくと、十人十色、みんな個性が光っています。

それもそのはず、
ASDは、自閉症スペクトラム、「自閉症の連続体」だからです。

連続体をわかりやすくすると、グラデーションだと思っています。
例えば。
電車大好きなASDの子を100%とすると、
電車の音が苦手で嫌いなASDの子を0%、
電車？と、特に意識してないというASDの子を50%
と表現できると思います。

【重要】グラデーション。度合いは違うけどASD。

↑これを今度は「ASDは…」を主語にしてみるとどうでしょうか？
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難しくなりませんか？
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例）「ASDは…こだわりが強い！」
ひねり出して、↑こんな文章が作れるかと思います。これが60点の例です。
違うんです。
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理想的な例）「ASDは…〜の点でこだわりが強い！」

何度も言いますが、ASDの数だけ特性の組み合わせがあります。
ASDの人、一人ひとりが輝いているんだよとの認識であることを願います🌱

4. 今回のまとめ

・ASD（自閉症スペクトラム）はグラデーションの集合体
・「ASD＝○○」の式は成り立たない
・ASDのその人の強み／弱みを、その人ごとに把握されることを願う

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

たななこんぶ