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脱学校論

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デジタル社会が発展する中、既存の教育の価値は崩壊しつつある。社会主義的教育制度から自由主義的教育への変化とそれが生み出す価値について発信してます。
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#学問

教員の教えることや教科書が学問の全てではない

 義務教育の記憶をたどると教科書の音読と解説、そしてドリルで演習。これの連続でしかなかったように思え、私はこれが現在の生活で活きているとは到底思えない。

私の読書力は教科書の音読ではなく中学以降にはまった幾多のライトノベルによって培われ、それは現在小難しい本を読み理解することの糧になっている。決して小学校以降の国語の授業によって養われたものではない。

四則演算は現在でも活用するが、公文に通って

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偏差値という指標に意味はあるのか?

 受験の季節になると必ず気になることは偏差値なる指標に意味があるのかということだ。

偏差値は高い学校と低い学校で階級を意図的につくり、低偏差値の学校が必然的に高偏差値の学校に比べて提供している教育水準が低いという風に認識されることに繋がっているのではないだろうか。そしてそれぞれの学校に関する認識に誤解を与えているのではないだろうかと私は常々疑問に感じていた。

偏差値絶対主義は決して生徒や学生を

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