【030】出来る子にしたいなら、子供のテストの解答用紙はここに注目！100点連発の見直し法！

開口一番,、発せられたクライアントさんからのお悩み

「聞いてください！
　小学校の個人面談で担任の先生に、
　『おたくのお子さんだけですよ。
　　漢字テストで１００点が取れていないのは。』
　って言われたんです！
　先生の言い方にも、
　小４の息子にも腹が立って！！！」

昨年６月に実施したコーチングで、
３０代女性のクライアントさんから、
小学校４年生の息子さんの漢字テストの事で
お悩み相談がありました。

ビジネスもプライベートも
勉強は自主的に！
コーチングキャミーです。

その時の内容を会話形式でお伝えします。
出来事があったのは、昨年の６月の話です。

コーチ（私）
「一体どういう事ですか？？」

クライアント（Ｓさん）
「先日、個人面談がありました。
　担任の先生から
『４月２回、５月２回、６月１回、計５回
　漢字テストを行いました。
　クラスの中で、息子さんだけ、
　この５回の漢字テストで
　１００点を取っていません。
　家で勉強させていますか？』
　と聞かれました。
　恥ずかしいやら、情けないやら、で、
　感情的になってしまいました。
　先生の言い方にも腹が立ちました！」

コーチ
「最近のテストは何点でした？？」

Ｓさん
「８０点でした。２問間違えていました。
　１００点を取らせないといけないので、
　必死に勉強させます。」

コーチ
「無理やりやらせて１００点とるのと、
　自ら勉強するのでは、どちらがいいですか？？」

Ｓさん
「それは、、、自らやってくれるといいですが、
　それをやらないので、この結果です。」

コーチ
「解答用紙のある所にフォーカスを当てると、
　息子さんの気づきが得られる方法があります。
　試してみませんか？？」

Sさん
「えっ？そんな方法あるのですか？？」

出来た所にフォーカスを当てる

そこで、私は、
「息子さんが取った８０点分を、
　どの様に覚えて書けたのか聞いてください。
　そして、そのできたやり方で
　漢字を勉強してごらん、
　と伝えてください。」

Ｓさん
「・・・それだけですか？？」

コーチ
「それだけです。」

Ｓさん
「そんな甘い事ではダメです。
　やらせないと！」

コーチ
「では、次のテストまで、チャンスをください。
　変わらなければ強制的でもいいです。」

Ｓさん
「そこまで仰るなら・・・」

実践してみた！

Ｓさんは、帰宅後、息子さんに、
８０点の答案を見ながら、
「ここの正解はどうやって取れたの？？」
と、８０点分、聞いて行きました。

息子さん
「ここは、教科書に書いてあったから覚えた。」
「ここは、ドリルで勉強した。」
「ここは、授業で先生が黒板に書いていた。」
と、覚えた経緯を教えてくれました。

そして、

息子さん
「あっ！そうか！
　ここは、教科書で確認しなかったからだ！」
「ここは、休んだからだ！」
と、間違えた所を自ら修正し直したそうです。

この時、Sさんは、
「今ごろ遅いよ・・・」

とまだ、ショックから立ち直れていませんでした。

そして、第６回目の漢字テストの結果は・・・

見事１００点でした！
と、喜んでご連絡をもらいました。

出来すぎの話とお思いだと思います。
しかし、これが効果があるのです。

出来ない所、間違った所を修正する事は
当然、必要です。

しかし、それ以上に、
テストで、どうやってできたのか？？

という事を子供が認識する事も
とても大切なのです。

後日談ですが、
その後、息子さんは、７月にあった
２回のテスト両方とも、１００点だったとの事です。

最後に

ビジネスコーチングの場面でも、
クライアントさんが抱えている
一番の悩みが出ます。

そこにコーチとして、対応していく事も大切です。

親心からくる、
子供へのパワハラも避ける方法があります。

働いているお父さん、お母さんの一助になれば
と思い、掲載させて頂きました。

成功した事を、何が要因でできたのかを知るのは、
子供にとっても、
ビジネスマンにとっても
大切な要素です。

ここに、目的や目標を絡めて
モチベーションを上げる、
という方法もあります。

また、別の回にお伝えします。

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最後までお読み頂き、
ありがとうございます！

ビジネスもプライベートも
勉強は自主的に！
コーチングキャミーでした。