そこには病む生徒も「困った子」もいなかった：英国ザ・ナインの学校見学に行って，日本のスクールカウンセラーが考えたこと。
こんにちは。豊かに学び豊かに暮らす【フリーランス心理士×SNS起業】臨床心理士/公認心理師/精神保健福祉士のまりぃです。
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さて，先日，数日間の海外旅行をしました。
行き先は，こちら。
英国の「ザ・ナイン」と呼ばれる名門寄宿学校ラグビースクールです。
主催者様はモザイクいらなかったかも。
私は，学校関係，乳幼児関係のお仕事を多くしています。
もちろん，心理士としての基本姿勢は，「個人が納得して生きること」であって，「学校に行かせよう」とか「倫理に従わせよう」とか「社会にとって都合の良い人間にしてやろう」などとは思っていません。
ですが，それでも，どうしても乳幼児のお仕事では，やはり本人がより良く生きるため「この子は社会で生きていけるか？」という視点で，発達健診を行いますし，「この子が社会で生きていくために」必要なこととして，時には療育をお勧めする事もあります。
学校では，学業や集団生活に馴染めず「このままでは，この社会で生きていくのが難しい子」たちが，どうすれば快適に生きていけるか，そんな視点を持っていることも多いです。
ですが，こちらの学校は，そもそもの仕組み，前提が違いました。
もうね，最初の学校オーナーの挨拶から，涙が出てきてしまって……
ここは，一人一人の能力を伸ばすための学校であって，「社会の中で生きていけるようにするため」の学校ではないんですよね。
日本から留学して一年の学生さんとお話しできたので，聞いてみたんです。
まりぃ＜学校に来なくなったり，病んじゃう子はいない？＞
生徒さん「いませんね」
キッパリ，言い切られました。
彼女はその理由をこう説明しました。
「私も最初は英語ができなくて辛かったけど，私のちょっとした変化にも寮母さんが気づいてくれて，声をかけてくれた。友達も，助けてくれる。だから英語できなくて辛かったけど，もう行かないまで追い込まれることはない。本当に，来なくなく子は一人もいないし，日本みたいに病んじゃう子も本当にいない」
私はそれでも食い下がりました。嫌な大人です笑
まりぃ＜授業中，先生の話を遮って話してしまう子とか，人に話す隙を与えずに自分で喋りまくってしまう子とはいない？＞
生徒さん「ここでは，質問は歓迎されるから，聞きたいことは聞く方がいいし，発達障がいっぽい子もいるけど，暴走しかけたらみんなでフォローするし，何よりそういう子でも結果が全てだから，そういう子も高い能力を持ってるから，それが全てです」
その後，2歳からのクラスを見学した際に，案内係の先生にも聞きました。
まりぃ＜走り回ってしまう子は，いませんか？そんな時はどうしますか？＞
正直，お金持ちのいく学校ですし，入学試験である程度「できる子」だけを選別しているのだろう，と思って，でも一応聞いてみたんです。
そうしたら，先生の答えはこうでした。
「そういった子はいます。その場合も，同じプログラムには参加しますが，担当のセラピストがつきます」
おそらく，前提が違うのだろうと思いました。
ハマらければならない社会の枠はないのです。もちろん身支度をしたり，食事をしたり，日常生活で行うことはあるでしょう。
でも，「社会化」は目的とされていなくて，「その子がその子として能力を伸ばす」ことが目的とされているのです。
小中学校では，9人に一人先生がつき，クラス上限は20人だそうです。
(うろ覚えなので違っていたらごめんなさい。でも大きく異なることはないと思います)
ショックでした。
私の仕事は，もしかしたら，日本という社会が生み出しているのかもしれない。
私は，この社会でどうにか生きる手伝いをしているけれど，変えるべきはシステムの方なんじゃないか。
名前がお揃いの彼女，ありがとう。
いや，実は分かっていました。知っていたことを，改めて突きつけられた感じです。
だから，改めて考えています。
私の仕事は，なんなのだろうか？
河合隼雄先生も，「われわれの基本は個人に会って，個人の世界を大事にしてカウンセリングをするということです」「この子に何ができるかということが一番大事」(河合，2008)と言っています。(河合隼雄のスクールカウンセリング講演録，2008，村山.滝口.創元社)
それをやっているつもりでした。でも，システムがこうである以上，病める子，はみ出る子，引きこもる子，治療される子，訓練される子はどんどん増えます。
それを，根こそぎ解決してしまう，そんな学校が，ここにありました。
たくさん遊んでくれてありがとう。
私も学校嫌いだったなぁ。そもそも宗教2世だったので，世の中に馴染めなかったし，「いつここから出られるのか」毎日考えていたっけ。
社会が変わる，仕組みを変える，そっちの方が，理想なのかもしれない。
そう，思いつつ，今日も目の前のクライエントに向き合い，日々の臨床に戻っています。
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