小学校には活気があっていい

2023年9月21日　晴れ

今朝は、6時半起き（いつも7時起き）の長女。

今は、とにかくipadで遊ぶ時間が欲しいようだ。

ここ2日と同様、身支度もチャキチャキ進めて、「パパ、これ撮るでしょ？」と、長女が昨日、民間学童で作ってきた作品をライトアップして、展示してくれた。

「そうです。撮ります。ありがとうございます。」

私「この作品のポイントは？」
長女「海をイメージした。水色は、朝。ピンクは、夕日。青は、夜。」
私「刺さっているのは？」
長女「海のお花と珊瑚。」
私「ははぁ。最高だな。」

定めた時間が訪れると、「行ってきまーす」と、出かけていく長女。

今週の彼女が、一味違うのは、疑いようがない。

◇

その後、次女もテキパキと身支度してくれて、我々も保育園へ出発。

小学2年生の長女には、彼女の行動がわかるように、GPS端末を持たせていて、出発後、いちおう無事に学校に到着したかチェックするのが常だが、今日は確認が遅くなった。

「あ、そういえば、◯◯（長女）学校着いてるかなー」なんて、次女に声をかけながら、スマホをチェックして、あら、びっくり。

自宅から一歩も動いていない。

◇

別にGPSがなくて困るわけではないんだけど、我々にとってのお守りみたいなものだし、あと、次女と学校に行くのも楽しそうだなと思って、「学校に届けてみようか？」と、次女に伝えてみる。

すると、次女はイレギュラーを喜び、「これ、◯◯（次女）が持つね。」と、やる気まんまん。

普段と違う何かが発生した時の、子どもたちの高揚した感じが私は好きだ。

こういうとき、子どもたちは、頭がフル回転し始めるのか、決まって機転が利く。

◇

学校に到着するものの、勝手がわからない私は、なぜか掃除をしている高学年であろう子どもたちに、「すみません、2年生の教室はどこだろう？忘れ物を届けたくて」と聞くと、「あっちです！」と、ハキハキと教えてくれる。

高学年、かっこいい。

次女と二人、2年生の校舎の下駄箱に到着するが、スリッパみたいなものがないことに気が付いて、なぜか掃除をしている高学年であろう子どもたちに、「すみません、2年生の教室に忘れ物を届けたいんだけど、スリッパみたいなものはあるのかな？」と聞くと、少し考えてから、「職員室から入るといいです。職員室はあっちです！」と、ハキハキと教えてくれる。

高学年、かっこいい。

来た道を戻り、それなりにたくさんの階段を登ったりして、ようやく職員室に到着。
一人の先生が気がついてくれて、「2年生の教室に忘れ物を届けたいんですけど、入っていいんですか？」と言うと、次女が「これ！」と言って、忘れ物を見せてくれる。

「もちろんどうぞ！ここにお名前だけお願いします」と、先生もハキハキして、爽やかだ。

またそれなりにたくさんの階段を登って、ようやく2年生の教室に到着。

教室をのぞくと、こちらが長女を見つける前に、「何勝手に来とんじゃーい！」と、長女の方から来てくれたのはいいが、口が悪い。
すると、すかさず横にいたお友達が、「こら、そんなふうに言わないの」って、口の悪い長女をなだめた。

とてもよい。

次女が、握りしめていたGPSを長女に渡すと、長女は、無言で持っていって、荒々しくランドセルにしまった。
とりあえず次女、ミッションコンプリート。

なんかこのまま帰るのもあれなんで、改めて、長女に「じゃあねー」って言うと、「早く帰れー！」って、引き続き口が悪いけど、隣にいたお友達が、「見学して行きますかー？」と優しい。

「あ、それは大丈夫。ありがとう！」と言って、お別れ。

小学校の長い廊下を、次女と二人歩いていると、「ここいいなぁ。でも階段多すぎ」と、次女は言った。

確かに。