葛飾科学アソビプロジェクト

東京都葛飾区を中心に理科実験のイベントを行っています。 「理科の専門性」ではなく、「理…

葛飾科学アソビプロジェクト

東京都葛飾区を中心に理科実験のイベントを行っています。 「理科の専門性」ではなく、「理科教育の専門性」を持った実験ナビゲーターが 子どもから大人まで世界を楽しく学べる遊び場を作っています。

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葛飾科学アソビproject とは

はじめまして 葛飾科学アソビprojectの流王 和(リュウオウ イズミ)と申します。 葛飾科学アソビprojectは東京都葛飾区を中心に 「実際に体験できる実験イベント」を企…

小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

 はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での 理科教育法を楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章にしている記事です。読みづらい部…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部…

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考えてとりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばか…

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【第1回】大人になっても役に立つ理科  空の青さと光の色

 大人になってから理科の知識が役に立った経験はありますか? 世の中の結構の人は役に立ったと感じていないらしいです。 私は理科が得意なわけではなく、ただ好きという気…

小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに  葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考えてとりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばか…

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葛飾科学アソビproject とは

はじめまして
葛飾科学アソビprojectの流王 和(リュウオウ イズミ)と申します。

葛飾科学アソビprojectは東京都葛飾区を中心に
「実際に体験できる実験イベント」を企画、運営している団体です。
2021年に活動を開始し、定期開催の親子実験教室、児童館での
イベント開催、区のイベントへの出展等、科学の楽しさを伝えるために様々な活動を行っています。

実験ナビゲーターをさせて頂いている私、

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
前回に引き続き実験方法の改良が難しい単元を扱っています。
前回→「植物の発芽、成長、結実」https://note

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
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前回→「電流がつくる磁力」https://note.com/katsushikakap/n/na3436e4f0

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

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 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
また、この記事は書いたデータが飛び、悲しみの二回目です。
落ち着いたら書き直したいと思っています。
前回→「振り子

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

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 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
また、この記事は書いたデータが飛び、悲しみの二回目です。
落ち着いたら書き直したいと思っています。
前回→「物の溶

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事は基本的に「小学校学習指導要領」のみを取り扱っています。
教科書等の実験内容には直接触れることはありません。

当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

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 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
また、この記事は書いたデータが飛び、悲しみの二回目です。
落ち着いたら書き直したいと思っています。
前回→「天気の

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

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 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
また、この記事は書いたデータが飛び、悲しみの二回目です。
落ち着いたら書き直したいと思っています。
前回→「雨水の

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
前回→「季節と生物」https://note.com/katsushikakap/n/n98e888594470

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
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前回→「人体の体のつくりと運動」https://note.com/katsushikakap/n/n6047911c

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
前回→「電流の働き」https://note.com/katsushikakap/n/n7d00811fc6f3

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

 はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での
理科教育法を楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章にしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
前回→「金属、水、空気と温度」https://note.com/katsushikakap/n/nf50191fee2

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 東京都葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考え、とりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
当記事、当シリーズは全文無料でお読みいただけます。
前回→「空気と水の性質」https://note.com/katsushikakap/n/ne2020cd18c8b

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考えてとりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
前回→「太陽と地面の様子」https://note.com/katsushikakap/n/na7d363d312b0#c9bf793a-3097-497e-9d67-0b0

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【第1回】大人になっても役に立つ理科  空の青さと光の色

 大人になってから理科の知識が役に立った経験はありますか?
世の中の結構の人は役に立ったと感じていないらしいです。
私は理科が得意なわけではなく、ただ好きという気持ちと知ることへの好奇心だけで理科教育学者をやっています。
そんな私が、大人になってからでも知りたい、大人になったからこそおもしろい理科の話しをやっていこうという記事です。

 前置きが長くなりましたが、第1回は「空の色、空気の色」です。

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小学校理科を指導要領から考える【毎週水曜日更新】

はじめに

 葛飾区を中心に理科教育イベントを行っている筆者が小学校での理科教育法や楽しく学ぶ方法を考えてとりあえず文章に起こしている記事です。読みづらい部分ばかりとは思いますが、シリーズとしての量にもなってきたので発想の一つとしてお読みいただければ幸いです。
前回→「身の回りの生物」https://note.com/katsushikakap/n/nd089094588da

1.「太陽と地面の

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