塾講師K5

「会社員✖️塾講師＝最強の情報提供者」として、私が今以上に成長するために開設しました。た…

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「会社員✖️塾講師＝最強の情報提供者」として、私が今以上に成長するために開設しました。たかが３０年しか生きていませんが、しっかり学び、成長してきた自信はあります。ですが、それらを伝達する術がなかったので、この場をお借りして、情報を加工して伝達してきます。誰かのためになりますように。

自己中心的利他の影響力

良い自分勝手を見つけてみる「自己中心なやつ」ほど 周りから煙たがられる人はいないですね。 私の場合 「自己中心的なやつ」とは 距離を置くように生きてきました。 よくよく考えてみると、 周りのことを考えない 自己中心的な人間、ですね。 いやですよねー。 こういう人間からは 思いっきり距離を取るようにし、 自分のストレスとならないようしよう。 ですが今回は、 周りに良い影響を及ぼす 自己中心的な人間になることを 一緒に目指しませんか？という 話をしていこうと思っていま

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    • 「ヒマ！」を口癖にしておく

      自分のことは言葉で決める勉強する時間や手伝う時間、 あるいは掃除や片付けの時間など、 ついつい「できない」と言い訳しますね。 前記事でお伝えしたような 「忙しい！」と言ってしまうのでは、 自分をマイナス方向へ進んでいきます。 だからこそ、 自分の状態を自分で決める 魔法の言葉として「ヒマです。」と 必ず言うようにしておくと良いでしょう。 これは、 社会人として使用すれば、 周囲の人からの信頼度は 明らかに高まること間違いなし。 私の場合、 いろんな仕事を任せるようにな

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      • 「忙しい」を言わないだけ！

        そもそも「忙しい」とは？バタバタしていれば 「忙しい」とついつい発しますね。 気持ちに余裕がないとき、 仕事が立て込んでいて不自由なとき、 勉強三昧で他に何もできていないとき、 忙しいと思ってしまう。 忙しいと言ってしまう。 一見、 ごく普通のことではありますが、 使うべきではない言葉でもあります。 「忙しい」とは、 「心」を「亡くす」ということです。 これって・・・ 表現は不適切かもしれませんが、 ほぼ死人に等しいことを公言している、 そうではないでしょうか？？？

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        • いっぱい✖️２　は誤解

          本当の限界は無意識に訪れる「もう無理！」と思っていても 案外超えられたりするものです。 限界に思えていても、 実際には耐えることができ、 もう少し頑張れることが可能です。 ”本当の”限界とは、 体が気持ちに追いつかなくなり、 心と体がズレることだと思っています。 体が拒否反応を示すように 　震えが止まらない（なぜ？） 　嫌な汗をかいている（なぜ？） 　呼吸と鼓動がはやい（なぜ？） 上記のような症状が表れ、 気づいたときには倒れている、 これが限界を迎えた状態です。

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          アウトプットとは料理すること！

          蓄えるな！知識は使え！ インプットのみで 知識は自分のものになった と錯覚する人が結構いると思います。 違いますよーー！！！ インプットされた知識は 使うことで初めて自分のものになり、 自分の糧へと昇華されていくものです。 例えるのなら、 買った食料を冷蔵庫へ保存する。 これがインプットですね。 買った食材を冷蔵庫から取り出し、 目的の料理を作るのにしようする。 これがアウトプットですね。 お分かりの通り、 食材は料理に使われて 初めて食材の価値は発揮されます。

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          大量インプット〜知識補充〜

          昔の日本らしい学習が鍵！？昔のような学習方法はいらない！ と早計な判断は避けなければなりません。 覚えればOK 知識を詰め込めば良い といったことは 今の日本、世界には必要とされていません。 ですが、 社会で生き抜くためには、 社会で活躍するためには、 「知識」は必要不可欠です。 学生であれば、 学校の授業や試験勉強等で 知識を蓄える練習が存分にできます。 ちなみにですが、 知識は使えるようになって 初めて効果を発揮します。 社会人であれば、 会社の業績を上げるた

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          読書の恩恵に預かるために

          読書すれば一歩リード！？ 読書をする日本人って 意外にも少ないのが現状です。 本で溢れている世界なのに 読もうとする人が少ないのは 非常にもったいないことだと言えます。 冷静になって考えるとわかりますが、 著者の知識や経験が１冊にまとめられています。 あるいは想像力や感情を刺激するようなストーリーなど。 私の場合、 会社員として必要な本、 塾講師として必要な本、 豊かな人生を送るために必要な本。 （主にビジネス本です。はい。） 自ら進んで読書し、 あらゆる知識と経験

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          誰もが認め合える世界の実現

          「承認」で子どもの力を引き出す子どもに対して ついつい怒りたくなることは 日常茶飯事ではないでしょうか？ あるいは、 友達や後輩に「ふざけるな！」と 大きな声をあげたくなるのではないでしょうか？ そんな私も 気をつけなきゃと意識しても やっぱり言いたいくないことを 相手に対して言ってしまいますね。 「何回忘れ物するの？」 「いつになったら提出するの？」 「同じことを何回繰り返すつもり？」 などなど・・・。 （苦しくなってきますね。） そして、 このように言ったところ

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          奈良の鹿？？

          特別感を与える言葉ついつい強い口調で、 命令形で言ってしまい、 その上で「なんで言うことを聞かない？」 と悩む人がどれだけいるでしょうか・・・。 私自身、 何度も何度もキツく言ってしまい、 （やってしまった。。。） と後悔することがしばしば。 現状に対してリアクションし、 深く考えることなく子どもたちに 中途半端な言葉を与えては 自信を喪失させているのでは。 そんなときに 私が新しく学んだ言葉が 「奈良の鹿」である。 奈良県の話？ 奈良にいる鹿の話？ 説法的な何かと

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          教育は奇跡を起こせる！？ はじめまして。こんにちは。 塾講師K5です。 某株式会社の教育企業に勤め、 そこの塾の責任者をしています。 現時点で入社して６年目を迎え、 責任者を拝任してから２年目となります。 二十歳のときから塾講師をしているので、 １２年目を迎えました。 塾講師自体は軽い気持ちで始めたのですが、 どんどんハマっていき、面白さに気づき、 気がついたら職業に選んでいました。 「教育はこんなに面白いんだ！」 「教育で奇跡は起こせる！」 「人生を変えるキッカケ

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