8/6対談シンポジウム「キャリア教育の”終焉”!?」終了！　― キーワード②「真正のキャリア教育（・支援）が未発となっている可能性にとどまっている」→キャリア支援・キャリア教育への正しい理解を阻害する理由？

前編「8/6対談シンポジウム「キャリア教育の”終焉”!?」終了！　― キーワード①「学生を信じる」に引き続き、後編です。タイトルが長すぎてごめんなさい。（追記：あまりにも寝ぼけた文章だったので下方を修正しました💦） シンポジウムの児美川先生の個別報告で、「真正のキャリア支援・教育が未発となっている可能性にとどまっている」のでは？という指摘がありました。 （大学における）キャリア教育、キャリア支援って、なに？ そもそもキャリア教育やキャリア支援ってなにか…　ということ自体

8/6対談シンポジウム「キャリア教育の”終焉”!?」終了！　― キーワード①「学生を信じる」

8/6の対談シンポジウムが終了してからもう1週間も経っているのですが、この週はほぼ毎日家の用事でした‥とくに金曜日は炎天下のなかの「草取り」でしたし（かなりきつかった！）、なんせ自分の時間がなかなかとれませんでした(^_^;) そんななかでもこの1週間の間もシンポジウムでの気づきや、その後自分の中に落とし込んで咀嚼し、考えてみる…等しているのですが、アウトプットができていないままでした。今回のnoteは頭の中にもやもやあるものを2つのキーワードにわけてアウトプットしてみよう

シンポジウムと大学キャリア教育講座の関係は「1つの流れ」

8/6（日）14時開演のシンポジウムに参加しませんか？ 8/6（日）14時から開催のシンポジウムは、おかげさまで50名を超える方々からお申込をいただいています。お申込時に参加動機を伺っているのですが、「タイトルにハッとした」「キャリアセンターで勤務していて、違和感を覚えるため」「就職のみに特化していること（授業内容）に常々疑問を持ち、とてもタイムリーなセミナー内容でしたので参加しました。先生方のお考えを伺って、自身の考えを整理していければ」等、テーマ設定に運命を感じる方が多

8/6(日)午後にシンポジウム開催　―大学生のキャリア支援・キャリア教育に関心のある方向け

4月からまるっと更新できなかったnote…（言い訳） 大学の春学期が終わったぞー＼(^o^)／（成績評価はこれから‥） 4月に1本記事を書き、最低でも1週間に1度は投稿しようと思っていたnote…結局、書けなかった (ノД`)・゜・。 というのも、介護が月単位で重くなってきたのと、新しいお仕事がやってきたから。介護が重くなっていくのは仕方ないとして、新しいお仕事、本当にありがたいです。自分ひとりでできる量ではないので大学院の同期を中心にヘルプをお願いし、大学の先生方と打

noteの「おすすめ」に出てくるのも、noteのホーム？にズラリと並ぶ記事もほとんどキャリア関係。でもね、キャリコンなりたてならともかく、慣れてきたら全く自分の専門分野とは違う記事をどんどん読むべきだよ。じゃないと自分の内なる世界は広がらない。専門家なのだから、広げていこう。

大学キャリアセンター勤務のキャリアコンサルタントに必須のこととは

なかなかnoteに向き合う時間が取れないままでご無沙汰でした…　今日からまた再スタートです。 キャリア教育って、就職内定のための授業や支援？ 3，4年前、Ａ大学の就職支援現場で、帰りに同じ支援仲間の人たちと帰ったときのこと。支援仲間のひとりが「この大学ってキャリア教育やってないからさ。だから履歴書が書ける子ほんとにいないよねw」とみんなに振っていました（同意を求めていたというか…）。 その時の私の感想は、「ああ、この方はキャリア教育＝キャリア支援となっていて、キャリア支

今年も開催、シンポジウム！一緒に若者の声を聴きませんか？

今年のテーマ（サブタイトル）は「働くことの”あれこれ”」 毎年恒例の一般社団法人 日本キャリアパスポート協会主催のシンポジウム。今年も指導教授だった児美川孝一郎先生のご著書『自分のミライのつくり方』（2021、旬報社）第３章「働くって、なんだ！？」をヒントにテーマを決めました。 多くの学生は、大学卒業後は働く環境に移ることが多いし、大学院に進んでもいつかは働く立場になります。アルバイトやボランティア、インターンシップなどで社会と触れることは多くなっても、立場や意識も含めて

自分のお手入れ時間、とれていますか？

大学の授業がはじまって２週目が終了。今期は３コマしかないんですが、一般社団法人 日本キャリアパスポート協会の仕事も目白押し。 完全に自分のTO DO メモなんですが、書き留めておきたい。 9/30のTODO！ ①大学授業スライドＡを完成させ、配布資料もつくる（来週月曜の授業） ②大学授業スライドＢを完成させ、配布資料もつくる（来週水曜の授業） ③大学授業３コマ分の名簿づくりをし、出席状況とリフレクションシートの提出状況を記入する　（→わたしはこういういところ、紙で印刷し

Noteへの投稿、ふっかーつ

ご無沙汰しております。のなみです。 この半年で認知症を患う母の介護がぐんと重くなり、仕事の調整がうまくいかず試行錯誤していました。約２年ぶりの投稿となりました。 あまり長い文章は書けないものの、今後も少しでも投稿していこうと思います。内容は、おもに大学キャリア教育のこと、介護のこと、ライフキャリアデザインのこと…になるでしょうか。雑多なことも書きそう(^-^; 元々書くのが大好きでしたから、少しずつ少しずつ。

学生「社会への信頼度が低いかもしれない」って

1カ月もnoteを更新しないままにしてしまったー！秋学期（後期）の授業もオンラインが決まり、私はむこう３か月先の仕事のうち、外に出て講義をするのは某養成講座講師の代講１日のみですぜ。 授業準備や協会の大学キャリア教育講座の準備などで忙しかったのもあるけれど、なんとなくnoteを書くキモチになれなかったのは、8/29に開催された協会のシンポジウム（Zoom）での教え子さんの発言に圧倒されたからかななんて思っています。＊写真はシンポジウムの様子（紗をかけてます） 授業で卒業後

「社会人になる」ことへの不安を受け止め、一緒に考えるシンポジウム

私が所属する小さな団体で、8/29（土）にシンポジウムをするんです。オンラインで。テーマは若者とオトナの対話。これまでに、何回か会場でのシンポジウムを開催してきました（ヘッダーは昨年の様子）。今年はコロナの影響で初のオンライン開催です。準備は大学授業のスライド作りと並行していてきつかったあ(^-^; ↓↓下記の画像は詳細・申込サイトにリンクしてます シンポジウム開催のきっかけ大学の授業で、オトナになるということ、働くということ…などを扱ってブレイクアウトで話し合い、全体共

私が「キャリア教育」にハマった理由②　—生き方のベースに

（追記）昨日は仕事の一区切りでひとりで乾杯しながら書いていたのですが、朝起きて読み返すとあまりにもひどい文章でした。。。寝ながら書いてたな。アハハ(*‘∀‘)（←笑い事じゃない）ということで、相当直しますです…スミマセン。反省（追記ここまで） ◆「大学の」キャリア教育科目＝ 　「よりよく生きるには」を考える科目 私は、大学のキャリア教育科目の非常勤講師を担当していますが、「ライフデザイン」「キャリアデザイン」「キャリア開発」…名称はその大学によってさまざまだけど、学生には「