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【大学数学】(AB)の2乗と(Aの2乗)(Bの2乗)は等しいか【線形代数】L02
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【大学数学】(Aの転置行列)の逆行列と(Aの逆行列)の転置行列は等しいか【線形代数】L06
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TOP20％トレーダーが考える、逆張りとナンピンの違い
数学者じゃない人が圏論を学ぶ時の勘どころ ー 圏論に独特の「定義」
数学（2022/7/6）:キューネン本2冊についての記事_13.ZFC集合論の公理のリスト_11（中間生成物:有限基数より大きい基数）
随筆（2021/2/6）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（D.数の掛け算の「順序」の、数学上の副作用の害とは、「頑張ったら罰がある」という学習的無力感を植え付けることである。これは、まずい）
随筆（2021/1/21）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（A.掛け算に順序対的な「順序」がある場合と、ない場合がある）
随筆（2021/2/21）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（G.数の掛け算の「順序」の、生活上の副作用の害とは、「コストの膨張とリソースの浪費で、心身の存続を脅かす」ことである。当然致命的である）
随筆（2021/2/1）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（C.数の掛け算の「順序」の狙いは、「個々の条件やその性質としての単位を無視する子供に、それらを自覚させる」ことにある）
随筆（2021/2/11）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（E.数の掛け算の「順序」の、数学教育上の副作用の害とは、「生徒を数学教育そのものについていけなくする」ことである。これは致命的である）
