シズマズ先生制作秘話【＃つくるのはたのしい】
先日、『シズマズ先生はしずまない』という掌編小説を書きました。
タイトルにあるように、その制作秘話（といっても秘話というほどの話はない）を語ってみようと思います。
頑張って書きましたので、未読の方は一度どうぞ。3500字くらいです。
こちらは、ポプラ社主催のコンテスト「＃こんな学校あったらいいな」の参加のために書いたものです。普段、私は「ショートショート」とうたって作品を書くことが多いのですけど、オチらしいオチがなく、長さも比較的長いものに関しては「掌編小説」と書いた方がしっくりくるので、そちらを使っています。
そんなこの作品ですが、noteで「＃つくるのはたのしい」というタグが最近でき、制作秘話を語るという形が流行っていたので、私ものっかってみたわけです。
完成までを大まかな流れでいうとこんな感じでした。
①募集要項をなんとなく読んで、イメージを膨らませる。（７月半ばから）
⇓
②きちんと使えるネタを決める。（８月入ったくらい）
⇓
③ひととおり形にしてみる。（８月８日とか）
⇓
④募集要項を再読して悩む。（８月９日）
⇓
⑤ひととおり形にするPart２。（８月１３日）
⇓
⑥友人たちに読んでほしいって頼む。（８月１３日）
⇓
⑦ダメ出しと修正の山。（８月１４日）
⇓
⑧何度も読み返して完成。アップする。（８月１５日）
⇓
⑨気が付いたときにはこっそり直す。（８月３１日まで）
最初から募集要項はちゃんと読みましょう、とか突っ込みどころの多い形になっています。今回、いつもと一番違ったのは、出す前に人に読んでもらったことです。
後程、詳しく書きますが、イツメンのみんな（あきらとさん、るみ姉さん、こげちゃ丸さん、あらしろひなこさん）に事前に読んでもらったわけです。人に読んでもらうなんて当たり前でしょ……とか言わないでください。半端物の私なんかが途中のものを出すのは、やはり恥ずかしいものです。
でも、この作品に関しては、ネタを思いついた段階で、ある程度恰好のついたものになりそうだな、と思えたこと。同時進行しているコンテスト、「＃また乾杯しよう」が、やたらと良作揃いで、プレッシャーを感じていたこと。などがあって、私も、もうひと段階上のものを作りたい。と、そう思ったのです。
さて。では順番に行きましょう。
①募集要項をなんとなく読んで、イメージを膨らませる。（７月半ばから）
コンテストの存在は、公式から発表があったその日にすぐ確認しました。
『少年探偵団』が例示であがってるなら、結構幅広く書いても問題ない感じだなー(*´ω｀*)なんか考えよう。
— たけのこ (@TAKENO111) July 16, 2020
ポプラ社が「#こんな学校あったらいいな」小学生が楽しく読めるおはなしをnoteで募集します！｜note公式 @note_PR #note #こんな学校あったらいいな https://t.co/uSJk4758NQ
楽しそうだなと思ったので、何か書いて参加しよう、ということは心に決めるわけです。
そして、このツイートから何となく伝わるように、実は私は、最初「ミステリ」で書こうと考えていました。知っている人は知っていると思いますが、私の作ったキャラクターに「奥平進次郎」というおとぼけ探偵がいまして、このキャラクターと小学生で、謎解きがさせたかったのです。
夏だし、氷を使って、溶けてしまったためになくなった……というトリックでいきたい。くらいまでは考えたんですが、いかんせんうまくいかない。しっかりしたトリックまではなくとも、恰好はつけたい。でも凶器が氷でスプラッタじゃ、さすがに小学生向けには書きづらい（少年探偵団がありなら、ありかもしれませんけど）。
そんな感じで思い悩む日が続いていました。
②きちんと使えるネタを決める。（８月入ったくらい）
――そのまま悩むこと２週間。
結局、形になったアイディアは出てこず、代わりにコロッと出てきたのが、この「シズマズ先生」というアイディアでした。最初に出てきたのは、最後のセリフ。「シズマズ先生だから、しずまないのさ」これです。
先生にあだ名をつけるのは小学校ではよくあること。プールを絡めることができそうだから夏っぽい。ついでに「シズム先生」のくだりなんかも思いつく。恋愛を絡めて、最後はシズマズ先生を見直して終わる形でどうだろう。これならいける。
……と思って、だだっと書いたのがこちらです。
③ひととおり形にしてみる。（８月８日とか）
見ればわかりますが、これは1200字程度。
最初はかなり短かったのです。
あと大きな違いは、相手の先生の名前が、まだヤマダ先生になっています。結局はタナカ先生になりますが、これは「シズマズ」と「ヤマダ」って濁点多くない？ と思ったせい。ヒロセ先生っていうのも考えましたが、「せ」が２回ならぶんですよね。
一度はこのまま出そうかとも思っていました。オチも小ネタも最終形とほぼ同じですからね。
でも、待てよと。慌てるこじきはなんとやらだぞ……と、思ってそこで募集要項をまた読みかえすわけです。
④募集要項を再読して悩む。（８月９日）
そんな感じでここにきて、やっとちゃんと募集要項を読む私。
「読者は小学生が対象」であること。
「4000文字以内を目安に」投稿してほしい。
改めて読むと、この２つの部分が特に引っ掛かる。
小学生を読者としていることは、最初に読んだときにもなんとなく意識はしていました。では、完成したものは、きちんと小学生向けになっているのだろうか？ 漢字や表現は適切だろうか。
そして、ふたつめ。『4000文字以内を目安に』……というのはどうとらえたらよいのだろうか。入賞作品は「挿絵つきの文集にする」とあります。大賞１本、編集部賞３～５本、佳作は本数未定ですが、ひとつの形になるイメージがもともとあるのであれば、あまり短かすぎない方が良いだろう、という結論に私はたどり着くわけです。
4000文字とは言わなくても3000文字くらいのものにしたい。
すると、まだ2000字増やさないといけない。
これは何もなしには形にできないぞ。
そう思って私は柄にもなくプロットを書き始めます。
⑤ひととおり形にするPart２。（８月１３日）
普段、私はほとんどプロットを書きません。
そんなに長いものを書いていないからですね。でも、今回は1000字で書いたものを3000字にしなければならない。一度完成させたものを伸ばすのであれば、さすがに何かないと形にできない。そんなわけで、いい加減なものですがプロットを書きました。
この前まで、『映画を書くためにあなたがしなくてはならないこと シド・フィールドの脚本術』を読んでいたおかげで、3幕構成です。
簡単に説明すると、起承転結という４つに分ける形ではなく、間に「プロップポイント（転換点）」を２つ挟んで、起承結とでもいうべき３つの部分にわける方法です。
だいたい文字数をイメージして、このくらいでいけば3000字に届く。とあたりをつけてから書き始めました。
この段階で、最初の1000字と大きく違うのは、中間部分です。主人公「僕」がシズマズ先生をくっつけようと決意するのが、第１プロップポイント。その後、それを行動に移し苦悩する部分が、まるっと加えられた形になります。
そうやってあたりをつけて、四苦八苦。
文字数的には結構うまくいって、一通り形になりました。
それがこれです。
第２稿です。形としては、かなり完成形に近くなりましたが、まだ「ヤマダ先生」ですし、【作戦１】は「落語作戦」でした。
⑥友人たちに読んでほしいって頼む。（８月１３日）
そして、ここで悩んだ挙句、やはり誰かに読んでほしいという思いがつのるわけです。
上記したように、現在同時進行中のコンテスト、「＃また乾杯しよう」が、あまりにも良作揃いで、いい加減なものを出すと本当にただ出しただけになってしまう。もちろん何も思い浮かばなくて、とりあえず出しておけっというなら別ですが、今回は結構いい形になりそうなネタがある。
これは大事にいきたいと、皆様に声をかけた次第です。
持つべきものは友と言いますが、イツメンのみんな（あきらとさん、るみ姉さん、こげちゃ丸さん、あらしろひなこさん）、いつも本当にありがとうございます。
今回は本当に助けられました。指摘として、ここがダメと言われるだけじゃなくても、話しているうちに自分自身で気がつくことも沢山ありました。壁打ちとはよく言ったものです。
⑦ダメ出しと修正の山。（８月１４日）
というわけで、私がもらった指摘事項をあげますね。はいドーン。
・漢字の開き加減が途中で変わっている。
・表現が大人っぽすぎる部分がある。
・最初、シズマズ先生が女性だと思って戸惑った。
・タクヤが一か所タクマになっている。
・「部の悪さ」「さっする」「さいわい～」などの表現が子供っぽくない。
・小学校なら「歴史」の授業ではなく「社会」。
・シズマス先生がヤマダ先生を好きなのが周知の事実かどうか。
・授業数が少ない→現在の話？コロナは？→プールやってるけどどうなの？
・主人公の名前があった方がよい。
・落語作戦がわかりにくい。会話わかりやすく。
・シズマズ先生の本名がシマズというのはどうだろう。
・シズマズ先生の年齢があった方が良い。
・先生同士のやりとりも表情や、子供らしい比喩を使うとよいかも。
・ヤマダ先生の豹変を主人公が最初から察しない方が、読者に寄り添っていて良いかも。
・プールサイドの心境はもっとハラハラさせる。
・おぼれることは命にかかわるので、深刻さが伝わるように。
・タクヤを助けた「お礼」というのは変。
・「シズマズ」は発音しづらいので変えたほうがいい。
・小学校は普通給食。先生は一緒に食べるはず。
・シズマズ先生は最後までヒーローがいい。
いくつあるんだこれ……あ、２０個ですね。取り入れたものも、取入れなかったものもあるんですけど、結構大きいもので言うと、
・作戦１にあたる落語作戦がわかりづらい。
・シズマズ先生の名前はシマズ。
・小学校は普通給食。先生は一緒に食べるはず。
といったところじゃないでしょうか。
これを受けて、落語は「映画」に、先生の名前もついて、給食問題は月１おべんとうＤＡＹで解決。一つ一つは大きくないものの、ここを直すとここが立たないとか。そういう細かな調整が次々に発生。
ちなみに、名前が「シマズ」だと、ヒジをついてこちらを見つめるイケメンを連想する。という意見もありましたが、ネーミングの面白さを優先させていただきました。給食のくだりとか、歴史のくだりとか、最初気が付いていなかったんですよね。ほんと気が付かされた部分はすごく多くて、自分一人では到底ここまでたどりつけなかったでしょう。
ダメだし壁打ちに付き合っていただいたみんな。
本当にありがとう。
⑧何度も読み返して完成。アップする。（８月１５日）
読みましたよ何度も。まあそれはいつなんどきでも、必須の作業なんでしょうけれど。ここが気になる……ここが変……読むたびに、少しなおして少し戻して。
ただ、もう今日（８月１５日）あげようというのは決めていました。
分量が3500字と少なくないため、読んでくれる人にとっても時間のある時にあげたかったからです。日曜の夜と土曜の夜なら、土曜の夜でしょう。
そう決めていたものの、上げるときは怖かったですね。何度か今日はやめようかと思いました。昔は毎回、怖いなって思いながら上げていましたが、最近はとんとそんな感覚は感じたことがなかったので、とても新鮮でした。
頑張って書いたので、報われてくれることに越したことはありませんが、何事もなくても、こうして二つも記事を書くことができ、貴重な体験をすることができました。
これが創作の喜び……というわけで、「＃つくるのはたのしい」ということですね。何事も頑張ってやってみることはたのしく、いいことですね。何か聞きたいこと等々ありましたら、お気軽にどうぞ。
また次も頑張ります。
とりあえず「＃また乾杯しよう」を書かないと……
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「欲しいものリスト」に眠っている本を買いたいです！(*´ω｀*)