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#視覚優位

ASDの「主体性のなさ」とその対策(進路選択編)

ASDの「主体性のなさ」とその対策(進路選択編)

以前にX(Twitter)にて、以下のような主旨の投稿を見かけました。

私自身もASD当事者で、
こちらの投稿内容に思い当たる節はあります。

ASDの場合、大学まで卒業してもそれ以降の進路選択で迷走しやすい理由について、私なりに考察してみました。

原因は色々かなと思われますが、

自分の過去を振り返ってみて、これらの原因が思い浮かびました。特に、私の場合は①⑤⑥に思い当たる節があります。

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学業と職業のつながりを知って、進路選択の幅を広げる一覧表(※特に視覚優位の同時処理型向き)

学業と職業のつながりを知って、進路選択の幅を広げる一覧表(※特に視覚優位の同時処理型向き)

先日書いたように、私は中学受験をしたので、
比較的早くから進路が固まってきてしまったのですが、

もし私が15〜20年前に、教科と進路の関連性が分かる一覧表を知っていたら、もっと計画的に進路選択できていたかもしれないと考えていたところ、Twitterでこのような一覧表を見かけました。

これを見た瞬間、
「今学んでいることが、将来何につながるか」が納得できないと勉強が頭に入りにくい子や、視覚優位で

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