幼児プログラミングって〇〇⁉️

2020年に小学校で導入されたプログラミング。
私の教室でも３歳児〜５歳児が年に4回ずつ学習。

年齢にあった段階を踏んで、プログラムを作って動かす。幼児たちには、「コンピューターが動くための“お願いブロック“を作ってね」と伝えている。

初回、何のことかなとボーっとしていた３歳児も回を重ねるうちにだんだん考えるようになっていく。

2人1組で行うにも、最初はおぼつかず個々がやって交代していたのが、年長になるとだんだん2人で話し合いながら考えて進めるようになっていく。

「右に行こうよ」「もっとまっすぐ、まっすぐ」

会話も弾み、2人で共感する作業は当たり前だが、とてもうれしく、楽しそう。

そういう体験の積み重ねで、幼児なりに少しずつ成長していく姿が頼もしい。

主体性をもって、試行錯誤！！

学習していく中で大切なこと。
講師は、自ら考え、自ら学べるように、
言葉かけにつねに気を配ってる。

「どうしたらいいかな〜？」
「どっちに行ったらあそこまで行けるかな〜？」
「何を使ったら行けると思う？」
「あといくつあったら行けるかな〜？」etc。。

あれ〜この言葉、コーチングだ！！

目的ゴールを達成するためのプログラミングは、

子供の生きる力❗️成長に必ずプラスと実感‼️

今日のいいね❣️