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幼児プログラミングって〇〇⁉️
2020年に小学校で導入されたプログラミング。
私の教室でも3歳児〜5歳児が年に4回ずつ学習。
年齢にあった段階を踏んで、プログラムを作って動かす。幼児たちには、「コンピューターが動くための“お願いブロック“を作ってね」と伝えている。
初回、何のことかなとボーっとしていた3歳児も回を重ねるうちにだんだん考えるようになっていく。
2人1組で行うにも、最初はおぼつかず個々がやって交代していたのが、年長になるとだんだん2人で話し合いながら考えて進めるようになっていく。
「右に行こうよ」「もっとまっすぐ、まっすぐ」
会話も弾み、2人で共感する作業は当たり前だが、とてもうれしく、楽しそう。
そういう体験の積み重ねで、幼児なりに少しずつ成長していく姿が頼もしい。
主体性をもって、試行錯誤!!
学習していく中で大切なこと。
講師は、自ら考え、自ら学べるように、
言葉かけにつねに気を配ってる。
「どうしたらいいかな〜?」
「どっちに行ったらあそこまで行けるかな〜?」
「何を使ったら行けると思う?」
「あといくつあったら行けるかな〜?」etc。。
あれ〜この言葉、コーチングだ!!
目的ゴールを達成するためのプログラミングは、
子供の生きる力❗️成長に必ずプラスと実感‼️
今日のいいね❣️
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