マガジンのカバー画像

外国語教育_in class

25
本
実際の教室でやってみたこと・起きたこと
運営しているクリエイター

#英文法

川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

『コミュニケーション・タスクのアイデアとマテリアル』使ってみた

『コミュニケーション・タスクのアイデアとマテリアル』使ってみた

私は本を読んで文章書くことは割といつでもできるのだが，授業のことは次の授業のことを考えるのに精一杯で一つの授業を記事にするのが遅くなりがちだ。
御多分に洩れず結構前のことにはなるが，こちらの本の助けを借りて授業をしてみた時のことを記しておく。

中学3年生，習熟度別に分けられた上と真ん中のクラス，1クラスあたり30名程度の教室だ。

私は，自分自身の英語学習経験から，教室におけるスピーキングを伴う

もっとみる
川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

関係代名詞のパターンプラクティス

関係代名詞のパターンプラクティス

中3の後半，いよいよ英文法も大詰めの関係代名詞まで来た。
関係代名詞は人・ものの一般的な性質を表す形容詞や，(主に)目の前の人・ものを修飾できる分詞では表しきれなかった，より複雑な情報や目の前で行われていないことも表すことができる極めて便利な文法だ。

関係代名詞の難しさは，関係代名詞というアイテムそのものというよりも，関係代名詞の後に続く文の制限がないことだ。
もちろん関係代名詞の格(主格/目的

もっとみる
川村拓也 (英語教師教育者)

川村拓也 (英語教師教育者)

Anytime, something uncertain is interesting.

Anytime, something uncertain is interesting.

自分が中学生の時の英語の授業で納得させてもらえなかったことの中でも3本の指に入るであろうこと。
次の二つのセリフを同じ先生が何のためらいもなく言うのです。

・「someは肯定文。anyは疑問文と否定文です」

「"Would you like some tea?"これ大事だからこのまま覚えてね」

あれ？疑問文なのにsomeだ。もちろん，かわむら少年は質問しますが，「それはちょっと難しいんだよね

もっとみる