【Maisya ya NZIU🇰🇪2nd】no.61

2024年6月9日 04:19

Mwatindaata?
みなさま、こんにちは！
Kyalo（チャロ）です！
先週分の週刊はSNSではあげなかったものの、昨日書いてupload しました！
ですので、そちらも読んでいただけると泣いて喜びます🙇笑

早速今週も振り返っていきましょう！

☆身近に感じる「死」（JUMATATU）☆

1B：作図
1G：長方形の面積

1B の生徒の保護者が亡くなったため、昼から1B の生徒はお葬式へ向かいました。
ケニアにいると、身近に感じる「死」。
両親が亡くなり、その子は今何を感じているのだろう。
そして今後どうなっていくのか。
その子とまだ話ができていないので、どこかのタイミングで会話をしてみようと思います。

2B：選択体育

金曜日から始まるGames に向けて、Football、Volleyball を練習しました！
Games に参加しない生徒もいるのですが、その子たちは「野球がしたい！」といってきて、ずーっとフリーバッティング。笑
全員女の子なので、今度ナイロビで行われる野球に連れていきたいなーと試行錯誤中。

※ ケニアは女子野球も盛んです！

☆ケニアでは親戚の子どもも面倒見るのが一般的！（JUMANNE）☆

1B：垂直線の作図
1G：3つの長方形が合体した図形の面積を求める問題

2G：バレー、フットボール、野球

お馴染み、同僚Chege さんの家にTerm 2 から、小学生くらいの子どもが生活を共にしているため、それが誰なのかを質問。

「僕の奥さんのSister の子ども。ケニアではいとこの面倒を見るのは一般的。僕も幼少期に、よくいとこと学校に行ったりしたし、突然いなくなったりしていた。笑」

まだまだ学びのあるケニア。笑
日本も昔はそうだったのかな～。

☆ケニアの大学での教員養成（JUMATANO）☆

1B：作図、四角形の面積
1G：三角形の面積

この日は、現在教育実習できている大学生の授業を、大学の教授がきて評価するとのことだったので、授業見学をさせてもらいました！

2B：ロゴリズム（対数）

授業の内容は傍に置き、、、
大学の教授に評価シートを見せてもらい、何を評価しているのかを教えてもらいました！
（評価シートを写真に撮らせて貰えばよかった）
また、ケニアに来てずーっと気になっていた「板書」の仕方について、教育実習生に聞いてみました。

　① ホワイトボードの真ん中から始める理由は？
　② 板書の仕方って、大学の授業とかで学ぶの？

の2つ。
答えは、

　① 僕のやり方。特に理由はない。
　② 学んでいない。

とのこと。
ざっと日本では、、、という話をしました。
その後、同僚Chege さんに同じ話をすると、

　・Primary School の先生の資格を取る際、板書の仕方やグループワークの仕方など、実用的なことを学んだ。
　・Secondary School の先生の資格を取る際はそのような勉強はなかった。ただ教科の専門的な勉強をしただけ。

と話してくれました。
やはり「大学の教育か～」と思う反面、日本でも教育学部ではなく、理学部数学科から先生になる人は知らないのかな？とも思いつつ。

　・今教えてくれたことを全先生に伝えて欲しい

と同僚が話してくれたので、最後僕がNziuを去る時に行う最終報告で伝えようかなと思いました！

☆School Fee を払えていなかった生徒たちが揃ってきた（ALHAMISI）☆

1G：三角形の面積の演習

火曜日からSchool Fee の関係で学校に来ていない生徒が一定数いましたが、ようやく揃ってきました！

☆GAMES, Zoneレベル（IJUMAA）☆

この日はGames。
授業があったので、それほど観に行けませんでしたが、スポーツをしている時はまた違う顔を見せるのは、日本の子どもたちと似た部分がありますね！

◯ Result of the Opener Exam◯

平均点（100点満点）
1B：36.94（前回：34.5）
1G：38.91（前回：38.56）

上位3人の点数
1B：92, 92, 92
1G：88, 86, 82

前回より点数が上がった人数
1B：14人
1G：17人

という結果になりました！
実は、今回の結果はあまり参考にならない点があります…
それは、
「1B の生徒が3名ほど、1G にきた」
ためです。
しかもその3人中2人が「一桁台」の点数を取る、強者。笑
もしその子達が1B にいたままだったら、平均点の差は大きくあります。
Term2 に入り、数学を頑張るぞ！と放課後の主体的学習会に参加している子も出てくれば、もうやめた、、、と言わんばかりの点数をとり始めている生徒もいます。
　「努力次第で点数が取れる」
ことを繰り返し伝え、もう少し数学を頑張りたいなと思う子どもたちが増やせるよう、精進していきたいと思います！

今週もお読みいただき、ありがとうございました！
あと2週間すると再び、Mid Term Exam があり、そのままMid Term Break に入ります。
「外発的動機付け」ももちろん大切ですが、それだけではなく「内発的動機付け」も行いながら、とりあえずあと2週間、子どもたちとぶつかっていきたいと思います！

それではまた来週🇰🇪

Asante kwa kusoma🇰🇪
Tutaonana wiki ijayo🇰🇪

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