６歳児と初級英語｜好きと嫌いとオエッ〜。
ヨーロッパのフランス語圏に引っ越してきて３年と８ヶ月。日本に住んでいた頃は、当時８歳のお兄ちゃんと、６歳のお姉ちゃんと、近所の子供たちを集めて、英語教室をしながら英語に触れさせていましたが、末っ子は全くの英語初心者。到着から３年が経ち彼が６歳になった頃から、手が空いていて、お手軽・お気軽にできそうなことがある時に、少しずつ 英語に触れさせています。
さて、日本のおじいちゃんおばあちゃんから、大好物の日本のお菓子が届いたある日。お菓子に目がない彼は、おじいちゃんおばあちゃんの愛情とともに、小包にぎっしりと詰まったお菓子をずらりと並べて、さてどれを食べようかと物色中。三人兄弟で山分けなので、取りっぱぐれのないように、しっかりと数も把握しなければならないようです。
まずは大好きな「チョコあ〜んぱん」をおやつにいただきながら、6歳児はその美味しさに舌鼓。ちょうど私もお茶を入れて、彼の隣に座り、「おっ、これは格好な話題ではないか」と、彼にとって２ヶ月ぶりの英語タイムに。
【わたし】「Do you like Choco-Anpan?」
【6歳児】「ん？」
【わたし】「Do you like Choco-Anpan?」
（手でグッド👍なジェスチャーをしながら）
【6歳児】「イエース」
（彼もグッド👍のジェスチャーもしている。）
【わたし】「Is it yummy?」
（美味しそうな顔をして、お腹をなでながら）
【6歳児】「イエース」
どうやら、「チョコあ〜んぱん」は英語風でも「Choco-Anpan」で解るらしい。しめしめ、ならば、彼の好きなお菓子シリーズで続けてみよう。
【わたし】「Do you like Toppo?」
（トッポを指差しながら、ゆっくりと）
【6歳児】「イエース」
【わたし】「Is it yummy?」
【6歳児】「Yes. Yummy」
【わたし】「Yes, it's yummy!」
同じように、「チョコボール」や「ポッキー」も通じる。最初のうちは、目の前にあるお菓子を指差しながらが分かりやすいようだ。
次は、目の前にはないけれど、英語でも音でわかりそうで、好物だったり定番なお菓子で試してみました。例えば、、、
【わたし】「Do you like Kit-Kat?」
【6歳児】「Yes!」
【わたし】「Is it yummy?」
【6歳児】「Yes. Yummy」
【わたし】「Yes, it's yummy!」
【6歳児】「Yes. It's yummy!」
（繰り返すと、It'sが自然に入る）
彼が好きなお菓子の範囲であれば、目の前になくても、英語にしても分かりやすいものであれば通じる模様。音の流れや声の調子も、少しずつ真似上手になっていきます。
どれどれ、お次は、目の前にもなく、お菓子でもないけれど、音で分かりそうな食べ物をいろいろと試してみました。例えば、、、
Do you like ... bananas?
Do you like ... pineapples?
Do you like ... pizza?
Do you like ... chocolates?
Do you like ... sausages?
Do you like ... potato chips?
日常でよく目にするものだったり、好きなものであると、勘を使えば理解できるようです。「勘」を使うことは、外国語を学ぶ時に非常に大事。最初はわからなくても、ジェスチャーをつけながら、色や形を簡単に説明したりして、何度か繰り返せば、きっとわかるはず。すぐに日本語に置き換えて説明しないように気をつけます。どうしてもわからない場合は、実物や写真を見せればOK。大事なのは、子供が英語を話している気分になっていること。
終盤は、変な言葉を入れてみました、、、
【わたし】「Do you like... spiders?」
（手でクモの真似をして）
【６歳児】「Noooo！」
【わたし】「Are spiders yummy?」
（美味しそうな顔をしてお腹をなでながら）
【６歳児】「Noooo！」
【わたし】「Yucky!」
（ウエッーという顔をしながら）
【６歳児】「Yucky!」
こんな感じで、飽きる前に、５分ほどで終了。私の目標は、子供が英語を使ってみることなので、単語を覚えたり、スラスラ言えるようになることは全く期待していません。時折おやつの時間に、同じような質問を投げかけてみて、今回のように好きなもの嫌いなものについて英語で小さな会話ができれば嬉しい。できなくても、また気軽に楽しく同じようにやってみればグッド。言語習得は、繰り返し繰り返しですね。
おしまいに、こちらの本を読み聞かせました。３歳くらいの小さな子供向けの絵本ですが、「おいしい」と「ウエッ〜」が一目瞭然なこの絵本を読めば、このふたつの言葉がぐっと身近になります。
まずは、目の前に見えるもの、好きと嫌いがはっきりとわかるもの、名詞を学ばなくても音と勘でわかるもの、そういうものから始めれば、わかりやすい。わかりやすいと、使いやすい。実際に話して使ってみると、今度は聞き取りやすくなる。
子供が、これならわかる、これならできる、と思える範囲で、気軽にやっていきたいと思いま〜す。
順番で全て読めま〜す↓
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