#教育のためのTOC
精神発達症発症は防げるのか？
わたしも、先妻の子が健常児だったらば
きっと、我が子もボヤッと育てたと思います
その主治医に「わたしが産んだ子も、発達障害になるんですか？」と訊きました
友人が「よく訊けたね～」と驚いていましたが
やってみれば、理解してくれると思います
本当に。。。距離が近い分 関わるのが、大変！！！
当事者のかたが「発達障害は、気楽でいいと言われるけれど
替われるものならば、代わってあげます」と怒って書い
夜更かししたら、どうなるかを図解で子どもが教える
朝起きれなくて、遅刻！
寝不足で集中できない辛さ！
成績下がり、踏んだり蹴ったり！
どう転んだって、夜更かしの快感以上のろくでもない結論しかない
でも、止められない
そんな問題を抱える人に向け、
夜更かしのリスク と 効果的な解決策について図解します
論理的な図解は難しいかもしれませんが
最初は、ボヤ～ッとした図解で良いのです
どうしてそう思うの？（Why）
何のためにそうしたいの？（F
相手に分かるように話す練習～お腹が空いたら どうなるか？～
これは、わたしがまだ『発達障害』から目を背け
必死に逃げ回っていたころのお話です・・・・
偏差値が６０ちょっとの公立高校が現場でした
普通の割合と同じぐらいで
グレーなのか？ 特性なのか？ という生徒が居ます
「もし、甘いものを食べたとしたならば、結果としてどうなる？」
「もし、TVゲームをやり続けたら、結果として何が起きる？」
世間話の様な導入から始めてみた
勉強ができるから、こだわるのか