動画内容インデックス-社会学：アーカイブ/コミュニケーション論/メディア史 編

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社会学講義アーカイブ

社会学講義アーカイブ1　宗教社会学（前編）―進撃の巨人の社会学

• 0:00:00 スタート

• 0:01:06 はじめに 今回の目標

  • ピーター・L.バーガー『聖なる天蓋』

• 0:01:43 今回のトピック

• 0:03:05 宗教と社会の関係

• 0:06:10 『進撃の巨人』の世界観

• 0:07:44 「壁」と「巨人」はなんの隠喩か？

• 0:11:16 宗教=『進撃の巨人』の世界観そのもの

• 0:14:45 ひとびとが本当に忘れているもの

• 0:17:25 聖なる天蓋とは?

• 0:22:11 「宗教と社会の関係」の整理

• 0:22:39 各組織は何の隠喩か？ 調査兵団

• 0:27:17 各組織は何の隠喩か？ 社会構造と訓練兵たち

• 0:30:41 ウォール教が勢力を伸ばしたのはなぜ？

• 0:34:05 『進撃の巨人』の思想

• 0:34:12 両義性を持つ存在① ウルリヒ・ベック『危険社会』

• 0:39:19 両義性を持つ存在② エレン

• 0:41:35 まとめ 再「宗教と社会の関係」

社会学講義アーカイブ２　宗教社会学（後編）―社会の世俗化と終活の流行

• 0:00:00 はじめに 業務連絡

• 0:01:30 前回の復習

• 0:02:43 今回のトピック

• 0:03:51 世界の脱魔術化

• 0:09:14 世俗化のプロセス

• 0:15:45 ライバルが増えた宗教はどうなるか？

• 0:28:21 日本と欧米における宗教観のズレ

• 0:28:52 死との和解(1964)

  • 作田啓一『恥の文化再考』

• 0:36:17 欧米と日本のすれ違いの原因, 個別主義,状況倫理

• 0:41:48 神=社会

  • ランドル・コリンズ『脱常識の社会学』

• 0:45:11 個人主義=宗教

• 0:47:31 戦前日本の死生観が示す神の姿

• 0:48:45 現代終活事情 死の無意味化

• 0:49:15 井上俊『死にがいの喪失』

• 0:53:13 終活読本『ソナエ』(アマゾンの検索)

• 0:57:04 なぜ都会で売れているのか?

  • 見田宗介『まなざしの地獄』

    • こちらも参照ください

      • 社会学基礎講義10 社会関係資本 後編 つながりは本当に衰退したか 0:13:48

• 1:01:55 異様に明るい終活

• 1:04:51 死の消極的否定(無関心)のゆくえ

  • フィリップス・アリエス『死を前にした人間』

• 1:07:35 終活に登場しないもの

• 1:09:58 まとめ 宗教意識に見る日本人の弱みと強み

社会学講義アーカイブ３　教養主義の歴史―日本型エリートの問題とは？

• 0:01:42 今回のトピック

  • 竹内洋『教養主義の没落 ―変わりゆくエリート学生文化』

  • 高田里惠子『グロテスクな教養』

• 0:03:59 教養主義とは何か?

• 0:08:14 教養とは何か?

• 0:13:06 日本のエリートの悩み

• 0:18:12 ■戦前の教養主義 超大まかな盛衰

• 0:19:46 教養の暴力性とマルクス主義

• 0:25:28 岩波書店はなぜ「偉い」のか？ 「偉さ(正統性)」のキャッチボール

• 0:32:03 教養主義はなぜ景気と連動するのか① ハイカルチャーのまがい物

• 0:35:18 教養主義はなぜ景気と連動するのか① 教養主義VS人柄主義

• 0:40:17 戦争と教養 『きけ わだつみのこえ ―日本戦没学生の手記』

• 0:44:10 ここまでのまとめ 日本型エリートの問題点

• 0:47:57 ■戦後の大衆教養主義時代

• 0:49:38 殉教者としての教養主義とマルクス主義

• 0:53:37 階級文化と上昇志向

• 0:56:52 中間文化と大衆教養主義

  • 加藤秀俊『中間文化論』(「中央公論」1957/3/1, 加藤秀俊著作データベースより)

• 1:00:20 学生運動はなぜ教養を攻撃したか?

• 1:04:42 ここまでのまとめ 戦後大衆教養主義

• 1:08:46 ■ニューアカ 教養主義の極限形態

  • 浅田彰 『構造と力』

  • 中沢新一 『チベットのモーツァルト』

• 1:12:52 ニューアカの特徴

• 1:18:54 まとめにかえて 日本型エリートの問題点

• 1:24:09 つまりは・・・

• 1:27:27 次回予告

コミュニケーション論

コミュニケーション論1　集団極性化とコロナ騒動

• 0:00:00 スタート

• 0:00:47 はじめに 自己紹介

• 0:02:43 評価方法

• 0:04:12 この授業で扱う内容

• 0:04:45 この授業に向いていない人

• 0:08:25 コロナ騒動と集団極性化

• 0:09:04 集団極性化

  • キャス・サンスティーン『熟議が壊れるとき』

    • こちらも参照ください。

      • 社会学基礎講義8 知識社会学 0:23:42

• 0:11:46 集団極性化のメカニズム

• 0:17:29 コロナ騒動

• 0:22:40 集団極性化の功罪

• 0:26:19 まとめ

コミュニケーション論2 強力効果論と宇宙戦争パニック

• 0:00:18 今日のテーマ

  • ハドリー・キャントリル『火星からの侵略』

• 0:00:54 参考図書 『マス・コミュニケーション 効果研究の展開』

• 0:01:28 マス・コミュニケーションの効果は大きいか？ 「メディアが悪い」は本当か?

• 0:05:24 佐藤卓己『現代メディア史』からパラダイム遷移の紹介 弾丸効果モデル/限定効果モデル/新しい強力効果モデル

• 0:11:05 ハドリー・キャントリル『火星からの侵略』と映画『宇宙戦争』

  • 映画『宇宙戦争』1953年版

  • 映画『宇宙戦争』2005年版

• 0:17:48 パニックはなぜ起こったか？

• 0:23:00 映画『宇宙戦争』パニックへの反応

  • デイヴィッド・グッドマン『ラジオが夢見た市民社会 ―アメリカン・デモクラシーの栄光と挫折』

• 0:33:34 まとめ

コミュニケーション論3 限定効果論の展開, マス・コミュニケーションより人間！？ ラザースフェルドの研究

• 0:00:00 スタート

• 0:00:40 今回の目的 限定効果論(ラザースフェルドの研究)

• 0:01:40 限定効果論の時代 1940年代~60年初頭

• 0:05:00 ラザースフェルドの研究『ピープルズ・チョイス―アメリカ人と大統領選挙』、エリー調査,パネル調査

• 0:09:44 投票意図変化についての調査の結果は?

• 0:18:20 広告業界が儲かるワケ

• 0:19:37 カッツ&ラザースフェルド『パーソナル・インフルエンス ―オピニオン・リーダーと人びとの意思決定』 コミュニケーションの2段階の流れ,オピニオンリーダ(OpinionLeader)

• 0:28:05 イノベーター理論(イノベーター革新者/アーリーアダプタ初期採用層/アーリーマジョリティ前期追随層/レイトマジョリティ後期追随層ラガード遅滞層)

  • E・M・ロジャース『技術革新の普及過程』

  • クレイトン・クリステンセン『イノベーションのジレンマ』

    • 伊神満『「イノベーターのジレンマ」の経済学的解明』

  • ジェフリー・ムーア『キャズム』

• 0:36:11 まとめにかえて

  • J・T・クラッパー『マス・コミュニケーションの効果』

• 0:39:28 限定効果論の意義,マス・コミュニケーションの効果は大きいか?

• 0:41:35 初期マス・コミュニケーション研究から読み取れること

コミュニケーション論4 新強力効果論1 沈黙の螺旋＆議題設定効果

• 0:00:00 スタート

• 0:01:05 今回の目的 沈黙の螺旋,議題設定効果

• 0:05:43 新強力効果論が生まれた経緯

• 0:07:45 新強力効果論の背景

• 0:08:44 E.ノエル=ノイマン『沈黙の螺旋理論』

• 0:09:23 質問「以下の中で同じ長さのものを選んでください」

• 0:10:17 S.アッシュ 同調圧力実験(1955)

• 0:13:26 ノイマン 沈黙の螺旋理論"Spiral of Silence"(1978)

• 0:19:17 議題設定効果"Agenda Setting"(1972)

• 0:25:29 議題設定効果研究の展開

• 0:27:47 議題設定に送り手が及ぼす影響

• 0:31:02 まとめ

• 0:32:07 課題

コミュニケーション論5 知識ギャップ仮説と培養理論

• 0:00:10 前回の復習

• 0:00:39 今回のテーマ 知識ギャップ仮説, 培養理論

• 0:01:25 知識ギャップ仮説1 メディア教育の逆機能:セサミ・ストリートの失敗

• 0:05:34 知識ギャップ仮説2 ティチナーらの研究

• 0:11:49 知識ギャップ仮説3 2つの批判

• 0:14:47 培養理論Cultivation Theory

• 0:22:00 教育と格差の問題 教育経済学 中室牧子『「学力」の経済学』

  • 中室牧子,津川友介「「原因と結果」の経済学 データから真実を見抜く思考法」

• 0:28:08 教育は社会問題のゴミ箱!?

• 0:33:18 まとめ

• 0:35:47 課題

コミュニケーション論６　現実と虚構のコミュニケーション

• 0:00:42 今回の目的 テラスハウスにみる虚構性

• 0:01:35 問題設定

• 0:07:48 現実の逆は何か?

• 0:09:01 見田宗介『現代日本の感覚と思想』

• 0:13:24 見田宗介VS大澤真幸

• 0:15:42 大澤真幸『不可能性の時代』, 東浩紀『動物化するポストモダン』

• 0:22:18 なぜ不可能性か? アイロニカルな没入

• 0:25:36 ここまでの結論

• 0:29:10 確証バイアス 問題

• 0:35:21 人間は都合の良いことしか見ない

• 0:36:20 第2の問題

• 0:39:20 情報の重要性がものを言う?

• 0:42:09 コミュニケーションの受け手の行動

• 0:46:06 結論(仮)

• 0:49:48 まとめ

コミュニケーション論7-8回 ポスト・トゥルースは本当か? 噂研究の系譜

• 0:01:38 イントロダクション

• 0:02:01 今回の目的 噂研究,ポスト・トゥルース 前半・後半の構成で進めます

• 0:04:49 ■前半~ 豊川信用金庫事件

• 0:06:22 豊川信用金庫事件の経緯① 誤解

• 0:09:57 豊川信用金庫事件の経緯② 床屋談義

• 0:13:04 豊川信用金庫事件の経緯③ 二次的デマ

• 0:15:19 流言研究の基礎理論 オールポート&ポストマン『デマの心理学』(1947) R~i×a

• 0:18:35 清水幾太郎『流言蜚語(りゅうげんひご)』(1937)①

• 0:22:59 清水幾太郎『流言蜚語』(1937)② 潜在的世論,顕在的世論,タブーが多い社会ほど・・・

• 0:26:22 ■後半~ フェイクニュースと事実の境界

• 0:27:36 ピザ・ゲート事件 社会状況に還元できないデマ

• 0:30:36 これは本当なのか?

• 0:34:38 Facebookの偽ニュース対策

• 0:36:21 「ポスト・トゥルース」を叫んでいるのは誰か?

• 0:40:19 現代への処方箋、絶対的に正しい情報など存在しない

  • 佐藤卓己『流言のメディア史』

• 0:48:12 まとめ

メディア史

メディア史1 選択的接触とgooglearchy

• 0:00:00 スタート

• 0:02:44 この授業で扱う内容

• 0:04:15 メディアとは? メディアの語源

• 0:09:13 メディアはメッセージ

• 0:13:25 ネットメディアと選択的接触

• 0:14:09 EPIC2014の世界観

• 0:17:58 選択的接種Selective Exposure

• 0:20:54 googlearchy

• 0:23:55おすすめ

  • システムとAI 西垣通『ビッグデータと人工知能』

• 0:32:35 まとめ

メディア史2 書物の性質と効果

• 0:00:33 今回の目的

• 0:01:10 書物の性質

  • レイ・ブラッドベリ『華氏451度』

• 0:05:32 高い精神性の象徴としての書物

• 0:08:53 世界最古の聖書 死海文書

• 0:12:01 書物はマスメディアか? ストックvsフロー

• 0:17:38 ■活字印刷の登場とその影響

• 0:18:20 グーテンベルク印刷機の登場

• 0:21:41 書物がもたらしたもの

• 0:28:11 学者からのみたSTAP細胞騒動の着目点

• 0:30:41 まとめ

• 0:34:34 内田樹『街場のメディア論』から

メディア史3メディアとナショナリズム

• 0:01:14 今回の目的

• 0:01:40 ナショナリズムとは?

  • 植村和秀『ナショナリズム入門』

• 0:08:22 ナショナリズムの基本文献

  • ベネディクト・アンダーソン『想像の共同体』

  • T. フジタニ 『天皇のページェント』

  • A・D・スミス『ネイションとエスニシティ』

  • アーネスト ゲルナー『民族とナショナリズム』

  • エリック ホブズボウム,テレンス レンジャーほか『創られた伝統』

• 0:13:17 ナショナリズムの「ヘソ論争」『ネイションとエスニシティ』

• 0:17:18 メディアとナショナリズム ベネディクト・アンダーソン『想像の共同体』

• 0:20:36  遠隔地ナショナリズム

  • ベネディクト・アンダーソン『比較の亡霊 ―ナショナリズム・東南アジア・世界』

• 0:26:58 まとめ

メディア史4 標準語,ギャル文字,ゲバ字,言語による統合と切断

• 0:00:00 講義の注意事項

• 0:01:44 イントロ

• 0:02:18 今回の目的

• 0:03:07 なぜ標準語は必要だったのか?

  • 奥中康人『幕末鼓笛隊 ‐土着化する西洋音楽』

• 0:11:59 ハイコンテクストとローコンテクスト

  • エドワード・T. ホール『文化を超えて』

• 0:18:30 言語は人をつなぐか? ギャル語の成立 位相文字,分断,統合

• 0:21:08 文字の成立条件① 共同体への欲求 内集団,外集団

• 0:24:20 ゲバ字(トロ字)

• 0:26:53 文字の成立条件② 技術的、社会的制約

• 0:31:42 まとめ

メディア史5 新聞と社会体制

• 0:00:24 今日の目的

• 0:01:18 新聞と社会体制 新聞は「社会の木鐸(社会の人々を指導する人)」

• 0:03:42 社会体制と新聞の関係①

• 0:06:30 社会体制と新聞の関係②

• 0:08:46 ユルゲン・ハーバーマス『公共性の構造転換』①,公共性,代表具現

• 0:14:22 ユルゲン・ハーバーマス『公共性の構造転換』② 市民的公共圏(Public Sphere)

• )0:19:29 大衆新聞の特徴 ステレオタイプ,アジェンダセッティング

• 0:22:07 ウォルター・リップマン『世論』(上/下) と ジョン・デューイ

• 0:29:16 通信者の台頭と「逆ピラミッド」型文体

• 0:32:27 新聞の末路, 第四権力からガス抜き装置へ

• 0:36:55 まとめ

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