「子どもの主体性」を伸ばす、5つの要素

今朝のクラブハウスで「子どもの主体性」についてお話ししました。

●「主体性」と「自主性」の違いって？

まず最初に、ルームをご一緒しているオーストラリア在住の尚子さんに「主体性の定義ってそもそも何でしょうね？」と訊ねたら、こんな答えが返ってきました。

主体性：プラン〜決定も含めて自ら考え、行動に移すこと
自主性：誰かが考えたプランやお題などを受けて、能動的に動くこと

なるほど。どちらも能動的に動くけれど「最初の意思決定の有無」が違いなんですね。で、私たち親がいま最も望んでいるのは、やはり「主体性」の方じゃないかな、と思うんです。

●主体性のある子、ない子

仕事で数多くのお子さんたちを見続けて来て、主体性の有無について、個人的にはこんな風に感じています。

主体性のある子：失敗を恐れず、新たなことに挑戦する。親との信頼関係が強い

主体性のない子：失敗を恐れて躊躇してしまう。大人の顔色を伺っている

もちろん、いろんなお子さんがいて一括りには言えませんが、概ねこんな傾向が強いかなと。でも主体性が無いとしても、それは子どもにその環境が与えられていないだけ。しかも大人が子どもの主体性を奪っていることが多いというのが私が強く世に訴えたいこと、なのです。それも大人が「良かれと思って」したことが原因で...。

●先回りや否定、すべては「子どものため」

どんな親も、きっと多くの先生も、子どもに関わる大人たちはみんな「子どものため」を思って動いている。それはもう、痛いほどに伝わってくるし、私も二児の母としてよーくわかります。

けれど、こんな事が「子どもの主体性を奪っている」原因なのかもしれません。

□ 失敗しそうなことは、先回りして阻止するべき
□ 無駄を排除することが、成功への近道
□ 子どもは未熟だから、大人がベストな方法を選択し決めるのが良い
□ 結果が出なければ、たとえ子どもが好きな事でも早々に見極めるべき
□ 好きなことより、将来のために優位な進路を薦めるのが大人の役目だ
□ 所詮、子どもの夢は非現実的である
□ 男の子らしさ、女の子らしさ、世間が求める理想に近づけたい

実は上記のいくつかは、かつての私自身が考えていたこと。

でも「マルチリンガル子育て」という我が子での実験を通して、実はこれらが子どもの主体性を奪っているということに気づいたのです...！

●主体性のある子に育てる5つの要素

それじゃ、どうすれば主体性が育まれるのか？

自身の子育てや留学生の成長を見ながら、振り返ってこの5つの要素が大事だな、と実感しています。前述の尚子さんがお仕事にされている「日本語継承ワールドアカデミー」の中でも、同様のことをおっしゃっています。

① 経験値を重ねる
勉強・遊び・旅行やキャンプなどで小さな経験を積み上げる。失敗→成功に変わったり、不可能→可能に変わる実体験を積むことで、失敗を恐れず挑戦できる。

② 自分で選択させる
大人はアドバイスを与えたり複数の選択肢を示した上で、最終決定権は子どもに委ねる。日常の小さなこと、洋服選びなどから始めるのも◎。

③ 大人が肯定する
子どもが最終的に下した決断は、たとえ大人の意に反していても、その選択を尊重し、肯定して応援する。

④長い目で見る
結果を早く求めすぎない。長いスパンで見れば、失敗が成功に変わることも多い。失敗は責めずに、振り返って次に生かす。

⑤考える余白を与える
「自分が好きなことは何か、自分は何をしてどう生きたいのか？」を自分で考えるため、大人が答えを与えないことも大事。

私自身、いまだに試行錯誤しながらですが、この5要素はできるだけ意識して、時折振り返って自省しています。

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MCSは、子どもの将来の土台となる重要な４つの要素「自分で考える力」「自己肯定感」「折れない心」「思いやりの気持ち」を育てることを目的とした、お母さん（お父さん）のためのコミュニケーションプログラムです。
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