1 小学校の学習を生かす導入での発問 具体例 ①導入で「泣かぬなら…」のセリフと信長の画像を出し、信長のイメージやどんなことをしたのかを問う ↓…
中学校の歴史授業においてどんな点を大切にして授業をしていけば良いのかを考えていきたい。 学習指導要領には以下のように書かれている。 つまり ①時代の特徴を理解す…
私は教育実習も高校へ行ったため、中学校の授業は採用されて初めて教えることになった。中学校社会科では、地理・歴史・公民を教えるがそれぞれに違った楽しさや難しさが…
やま中学校社会科教師
2024年8月10日 18:54
1 小学校の学習を生かす導入での発問具体例①導入で「泣かぬなら…」のセリフと信長の画像を出し、信長のイメージやどんなことをしたのかを問う ↓・残忍・延暦寺を焼き討ちした・明智光秀に自害に追い込まれた・天下統一に近づいたなどの意見が出る ↓切り返し発問どこが残忍だったの？なんで天下統一に近づいたの？なぜ自害に追いやられたの？
2023年7月29日 20:25
中学校の歴史授業においてどんな点を大切にして授業をしていけば良いのかを考えていきたい。学習指導要領には以下のように書かれている。つまり①時代の特徴を理解すること②資料を活用し、情報を調べること③歴史的出来事の意味や意義を理解すること④時期や年代，推移，比較，相互の関連や現在とのつながりなどに着目すること（なぜその時期なのか、何が変わったのか、なぜ変わったのか、何が変わらないのかなど
2023年7月26日 19:42
私は教育実習も高校へ行ったため、中学校の授業は採用されて初めて教えることになった。中学校社会科では、地理・歴史・公民を教えるがそれぞれに違った楽しさや難しさがある。今回は歴史の授業について書いていきたい。 私が初めて歴史授業を受け持った時に感じたことは、「内容が薄いな、時間余るんじゃないか？」ということ。この時受け持ったのが一年生ということもあり、特に内容が薄かったので説明だけなら20分くら
