№5918：アウトプットしない学びは身につかない！

こんにちは。スモールジムで会長をやっている遠藤です。

２０１３年から「少人数型会員制オンラインビジネススクール（ＦＢＬ大学）」を運営し、２０２０年から約２０坪タイプの「スモールジム」を全国に展開中です（２０２３年度内に全国３０店舗体制見込み）。

さて、ＦＢＬ大学では、１１月２０日(月)から１２月１０日(日)の期間で第２１期スタートコースの募集をします。

この期間はこれまで記してきたことを含めて「ＦＢＬ大学」の考え方等を紹介をしていきます。

私は２０１３年１１月にＦＢＬ大学をスタートさせるにあたって以下の８点を重視しました。

①目指す人材像から「逆算されたプログラム」
②「継続的」に学べる
③「高頻度」
④「場所や時間に左右されず」に学べる
⑤内容の「一貫性」
⑥「双方向」のやりとり
⑦提出物などの「課題とフィードバック」
⑧メンバー同士の「意見交流」

本日はここから「⑦提出物などの課題とフィードバック」についてコメントします。

昨日に記した「⑥双方向のやりとり」の一環ですが、ＦＢＬ大学には「赤ペン課題」というサービスがあります。

これは「原理原則」を学ぶ初期９ヶ月（現在）の期間、講座に対する簡易な設問に対して、メンバーが自分の取り組みをアウトプットして私に返信するものです。

ちなみに「答え合わせ」ではありません

「どう思いましたか」「どのような取り組みをしていますか」といった設問なので、メンバーは自分の意見や考え、取り組みを文章でアウトプットします。

で、それに対して私が１０分前後の音声動画でフィードバックをしています。

社会人になってこんなことをやっている人は僅かだと思います

そもそも「自分の意見」を求められることや、堂々とアウトプットする機会がほぼありません。

ただ言われたことをやる。

それが多くの社会人の実体です。

また社会人の約８４％はまともに読書をしていませんから「自分の意見をアウトプットしてください」と言っても、社会人として求められる文章を書くことができません。

しかも、日頃はＬＩＮＥ等が中心と来ていますから、その症状は悪化するばかりです。

こういう人たちが会社で上司をやっていたり、家では親をやっていたりするのはかなりヤバいことだと思います。

学んだことは目的性を持ったアウトプットをしない限り、身につきません。

このことは脳科学的にも明らかになっていると読んだことがありますが、感覚的にも当たり前のことだと思います。

ＦＢＬ大学は初期９ヶ月が終了しても、赤ペン課題以外にアウトプットの機会を多数用意しています。

個別コンサルティングであり、各種コミュニティであり。

が、これを活用できない人も少なからずいます。

そういう人が活躍しているのかというと、高確率で「できていない」か、「企業で安住している」という状態です。

そんな学びは「ごっこ」でしかない。

該当者は姿勢を改めてもらいたいものです。

★ＦＢＬ大学に関心がある方はこちらのホームページをご覧ください。そして是非、ご参画ください。
※ホームページは１２月５日くらいまで「スモールビジネス大学」のままでございます・・。

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