研究【千葉県立中学入試】２１年度一次：１－１　２き　言語化・要約練習

■noteに書く意味合い、目標

ここを参照！
これは、柏の葉にすむ保育園児の父が、
中学入試について早すぎる研究を開始し、子育てに生かすための記事。

■１．　き：長文

聞かれていること：道の駅と地域が結びつくことで、地域に住む人にとって
　どんないいことがあるのか？P6～P9（資料１０～１８のあたり）の
　会話文と資料からわかることでかく。

答えるまでの思考ステップ
１．何を考えるべきなのか、考える。
　聞かれていることから、このあたりをクリアにしとく必要がありますね。
　１）道の駅と地域が結びつくって、どういうことがかいてある？
　２）どんないいことがかいてある？

２．１）と２）をそれぞれ、振り返ってみる。
　道の駅で地域が結びつくとは？どんないいことがある？
　　　道の駅で、地域の人がやっていることを思い出そう。
　　　こんなことがあったよね。
　　　・地域の良さをPRする。（資料１０、１２）
　　　　その結果、中には、地元の食べ物でお弁当が売れる。
　　　・６次産業をする場になる。（資料１１）
　　　　その結果、６次産業化が進む。
　　　・６次産業の加工/販売額が上がる
　　　　その結果、まちではたらくひとがふえたり、
　　　　まちにはいるお金が増え、まちが豊かになる。　　　　
まとめると、こんなかんじ。やっぱり、表にするのが良ですね。

まとめ。

３）回答案を作る。
バージョン１：
地域の生産物をもとに６次産業が進み
地域の売り上げアップや人の雇用につながる（３７文字）

うーん。長い。ちょっと省略しよう。

バージョン２：
地域の生産物をもとに６次産業が進み
地域の売上げや人の雇用が増える（３２文字）

こんなかんじか。

模範解答は、
「地域の特徴のあるものを売ったり、外から人を呼んだりできる。」

うーん。父の回答は大人っぽかったか。
小学生感覚がなかった。あんまりいい答えじゃなかったかな。。
大人になって、小学生と話したことがないことに気づきました。
そうだ、この問題を解くのは小学生。
給食当番を一生懸命やっている、小学生なんです。

にしては、むずくないか？と思える入試問題。
正答率ってどんなもんだろうか。。