リハビリ記録⑲　　～ほきくんが小学校の先生だったとき其四～

今回も、はじめから最後まで、本題のテーマがずれます。
ご了承ください。
 
 
 
～（もうすぐで小学校ぴかぴかの1年生！）今から１か月でやっておいた方がいいこと～
１．ひらがな　　　２．たしざん・ひきざん　　　３．トイレ　　　
４．給食：おかわり○？×？　　
５．自分で決める　　　６．外国語（英語）　　　
７．選択・スモールステップ　　　８．子どもの成長
 
 
 
７．選択・スモールステップ
お子さんが
＜これから小学校入学＞という時期に
少しおかしな話をします。
 
 
これからお子さんは、小学校・中学校・高校・大学・専門学校で
たくさんのことを学びます！
 
大切なのは、
＜学校で学んだことを、どうやって生かすか＞です。
 
 
 
子どもたちはこの先の人生の中で
様々な壁に直面することになります。
 
その壁を乗り越えて、諦めず前に進むためには、
「生きる力」を身に付けておかないといけません。
 
 
 
【生きる力】はそんなに簡単に身には付きません。
 
 
少しずつ・徐々に身に付けたらいいのでは、
と私は考えています。
 
 
いつごろから？
 
 
これから小学校入学というこの時期から
【生きる力を身に付ける経験・練習】
を始めたらいいと考えています。
 
 
どんな経験？どんな練習？
 
 
担任時代、【選択】しないといけない場面を
「朝の会のスピーチテーマ」という形で設定しました。
 
 
～１・２年生：3つから１つを選択～
「好きなお勉強は　①国語と　②算数と　➂体育のどれ？」
 
ポイント：身近なものの中から、自分の気持ちを選ぶ。
 
 
～３・４年生：4つから選択＋理由～
「今度の学活の時間にやりたいことは？」
「ドッジボール・鬼ごっこ・教室内で遊ぶ・各自が好きなこと　この4つから選ぶ。」
「それはどうして？」
 
ポイント：選択する範囲を少し広げる。選択できるものも増える。
理由を持つと、自分の選択により説得力が増すことに気付いてほしい。
 
 
～５・6年生：選択できるものは無数＋理由～
「能登のような大災害で、あなたにできることは何？」
「それはどうして？」
 
ポイント：選択する範囲をさらに広げる。選択できるものは無数。
理由も２・３個あるとより説得力がでてくることを理解してほしい。
 
 
 
そして・・・
～～入学まであと1か月を切った今～～
「小学校に入学するのは楽しみ？」
 
ポイント：YESかNOで応えられる問題提示。
 
 
 
私は小学校教師の経験から
＜大きくて難しい目標をクリアするには、時間はかかって面倒くさいけど、
スモールステップが必要＞
なのかな、と考えてます。
 
 
だから・・・
これから小学校入学というこの時期から
【生きる力を身に付ける経験・練習】
を始めたらいい
のです。
 
 
 
ちなみに、
難病のリハビリにも
スモールステップできる課題を設定して取り組んでいます。