プロフィール
これまでの紆余曲折をまとめておこうと思います。
1.著書
2017
八幡製鐵所と筑豊・三池炭鉱－九州の近代産業遺産／上野和彦・本木弘悌・立川和平 編『日本を学ぶ１ 西日本編』，古今書院
2021
『学校ICTサポートブック－授業中の「困った」にも即対応』／教育あるある探検隊編，学事出版
2022
『服・ファッション 開発教育アクティビティ集5』／開発教育協会
『高等学校地理総合 指導と研究 世界を学び、地域をつくる 指導と研究』／分担執筆・第一学習社編，第一学習社
Google Map を活用しよう／株式会社電算システム著，『今すぐ使えるかんたん Google for Education －導入から運用まで、一冊でしっかりわかる本－』，技術評論社
『ロイロノートのICT”超かんたん“スキル エキサイティングな授業が明日スグできる！』／和田誠・井上嘉名芽・小木曽賢吾・黒川智子・澁谷洋平・松下直樹編，（株）LoiLo 協力，時事通信出版局
2023
『アナログ&デジタル 先生のお仕事365日』／教育あるある探検隊編，学事出版
2.論文など
2011
ちりさんぽ～地形図とともに出かけよう～玉川上水の上流をたどる／ 『地理・地図資料』2011年度１学期特別号，帝国書院
2012
ちりさんぽ～地形図とともに出かけよう～都心住宅地で河川争奪跡をたどる／『地理・地図資料』2012年度３学期号，帝国書院
2013
ステップアップワークシート⑲アメリカ合衆国の地誌を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2013年度２学期②号，帝国書院
ステップアップワークシート⑳朝鮮半島の地誌を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2013年度３学期号，pp.15-20，帝国書院
2014
ステップアップワークシート㉑緯度・経度，時差を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2014年度１学期号，帝国書院
2015
ステップアップワークシート㉕村落と都市を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2015年度２学期１号，帝国書院
ステップアップワークシート㉖民族と宗教を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2015年度２学期２号，帝国書院
ステップアップワークシート㉗民族・領土問題を学ぶ 問題・解答，解説／『地理・地図資料』2015年度３学期号，帝国書院
2017
脱・自己満授業－地理Bでの実践／全国地理教育研究会誌 地理の広場 第137号
2019
北海道地方：駒場農場はなぜ離農したのだろう？／ロイロノートSCHOOLホームページ
中学校社会科地理的分野における「質問づくり」の試み ／『地歴最新資料』第24号，第一学習社
2020
自ら走り始めた生徒たち／DEARニュース2020 2月 195号「学校で開発教育」
中学生の考える、ソーシャル・アクションとは？豊かさとは？／2019年度 JICA中国・四国 教師海外研修 授業実践報告書：ラオス
2019年度JICA中国・四国教師海外研修ラオス報告／全国地理教育研究会誌 地理の広場 第141・142合併号
2021
「地理総合」を見据えたESD授業の開発と実践／日本私学教育研究所 紀要 第56号
開発教育ファシリテーション講座・第5回「開発問題の扱い方」／DEARな日々～教育NGOスタッフの日記
システム思考を育み活用する地理の授業－パーム油を題材に地球的諸課題を考察する－／学芸地理 第77号
2022
地理の授業から始まったコロナ禍での高校生のアクション／2021年度JICA教師海外研修経験者による実践共有リレートークSDGs×学校教育 ～グローカルに世界をつなぐ学校の先生たち～第6回：教科からのSDGs/ESD
2023
食べものがたりのすすめ 「食」から広がるワークショップ入門 湯澤規子著 農文協 2022年4月 1,400円＋税／DEARニュース2023 2月 210号 Resources
3.メディア
2021
GIGAスクール「ICT化の波」乗れない先生の処方箋／東洋経済education×ICT，東洋経済オンライン
2022
導入事例：愛光学園「学校の売りはICT」／ICT教育導入事例，KDDIまとめてオフィス株式会社
新教材『服・ファッション』の報告会を開催しました／DEARな日々～教育NGOスタッフの日記
Google My Maps を使った高校生の地域貢献／Google Japan
『今すぐ使えるかんたん Google for Education 』CM／DSK Cloudサービス
2023
愛光中学・高等学校 授業レポート No.1／教育ICTリサーチ ブログ
2023年ふりかえり／教育ICTリサーチ ブログ
4.発表など
2010
外国人集住地区におけるエスニック共同施設のブリッジ機能―新宿区大久保地区の韓国系教会を事例として／日本地理教育学会（於 山梨大学）
2012
横浜市鶴見区における移住者集団の適応戦略―沖縄出身の集団に着目して Adaptive Strategies of Immigrants in Tsurumi Ward，Yokohama:Focusing on Immigrants from Okinawa／人文地理学会（於 立命館大学）
2014
「共生」を主題とする社会科・地理の授業実践／全国在日外国人教育研究協議会（於 広島市留学生会館）
2017
脱・自己満授業―地理Bでの実践／全国地理教育研究会（於 東海大学付属仰星高等学校中等部・高等学校）
2018
中学校社会科地理的分野における「質問づくり」の試み／日本地理教育学会（於 大阪教育大学）
2019
修学旅行プランニングを通じた日本の諸地域学習 Japan Regional Study by School Trip Planning：A Case Study of Active Learning／日本地理学会（於 専修大学）
ICTとThinking Toolを活用した授業の可能性ー中学校社会科地理的分野の事例／広島県私立中学・高等学校教科研究会社会科部会（於 広島女学院中学・高等学校）
2020
Google マイマップで修学旅行プランニング／GEG Matsusyama キックオフイベント（於：愛媛大学グリーンホール）
3月初旬と現在のオンライン授業の変化／GIGA EHIME 2 online ロイロ祭（オンライン）
中学生の考える，社会参画とは？豊かさとは？／2019年度JICA中国・四国教師海外研修事後研修（於 JICA四国センター）
ラオスの地で感じ考えたことー2019年度JICA中国・四国教師海外研修を振り返って／令和2年度愛媛県高等学校国際教育研究協議会総会（於 IYO夢みらい館）中止
夢をカタチにする旅に出よう／SGEJapan2020 レッスンプラン報告会（オンライン）
ICT活用には授業デザインが大切？～Google初心者教員の普段使いからPBLまで／GEG Hiroshima City Online Learning Commons Vol.34（オンライン）
パーム油からサステイナビリティを考えるーシステム思考はじめの一歩／地理教育システムアプローチ研究会 2021年3月研究会（オンライン）
「地理総合」を見据えたESD授業の開発と実践／一般財団法人日本私学教育研究所 令和2年度委託研究員研究成果報告会（オンライン）
2021
愛光学園ICTチームに迫る（和田誠・福井洋志・長谷川陽南 共同）／GEG Hiroshima City Online Learning Commons Vol.41（オンライン）
デザイン思考やシステム思考を取り入れた地理の授業紹介／AL型授業研究会えひめ第４期総会（オンライン）
地理の授業から始まったコロナ禍での高校生のアクション／JICA教師海外研修経験者による実践共有リレートークSDGs×学校教育 ～グローカルに世界をつなぐ学校の先生たち～第6回：教科からのSDGs/ESD（オンライン）
子どもたちが Google Earth でビジョンをカタチに／Google for Education オンラインセミナー夏休み特別シリーズ Google Earth編（オンライン）
オンライン授業ー夏休みが終わる直前、愛光高校Ⅱ学年部に何があったのか？／mini GIGA Ehime オンライン授業スペシャル（オンライン）
市長選に出馬しようーGoogle Environmental Insights Explorerを活用した政策提言／SGEJapan2021 レッスンプラン報告会（オンライン）
2022
合意形成や意思決定の力を育む地理の授業ーダコタ・アクセス・パイプライン建設の是非を問うロールプレイディスカッションを通して／AL型授業研究会えひめ第５回例会（オンライン）
地理総合でのチャレンジー服・ファッション×ミステリー教材の作成を通して（倉本京子・三好景子と共同）／『服・ファッションー開発教育アクティビティ集５』寄付者報告会（オンライン）
講演（依頼）：Google の地図関連サービスを使った授業づくり／EDIX関西 2022 プレゼンシアター （於：インテックス大阪）
世界の都市ー大学受験こそGoogle Earth でクリエイティブな学びを／SGEJapan2022 レッスンプラン報告会（オンライン）
「手で考える」をロイロノートで／授業共創プロジェクトこくり1分LT 2022Autumn＆Winter（オンライン）
2023
講演（依頼）：授業って教員一人でつくるもの？〜いつも・ちょっと・トラブルから、いつも・ちょっと・助け合うへ〜／教職員研修（於 済美高等学校）
講演（依頼）：授業実践の枝葉だけでなく、教育観の根幹となったラオスでの教海研／2023年度 JICA中国・四国 教師海外研修 事後研修（於 岡山県国際交流センター）
2024
生成系AI 授業での活用シリーズ 社会編／GEG Hiroshima City Online Learning Commons Vol.166（オンライン）
高等学校「地理総合」高等学校「地理総合」における生成AIを活用した授業ー学習者のアイデア創発を促す実践構築に向けてー Utilizing Generative AI for 'Geography' Classes in Senior High School：Aiming to Building Practices That Encourage Learners to Generate Ideas／日本地理学会（於 青山学院大学）
5.ワークショップなど
2013
巡検オーガナイザー：横浜の光と影を辿って／地理教育会春合宿
2014
巡検オーガナイザー：大久保エスニックタウンの今に迫る／地理教育会春合宿
2018
ファシリテーター：数学 模擬授業：剰余の定理／AL型授業研究会えひめ第１回総会（於 済美高等学校）
ファシリテーター：地理B・日本史A 模擬授業／AL型授業研究会えひめ年忘れ研究会（於 済美高等学校）
2019
模擬授業①：「巨大防潮堤の是非を問う」／ロイロノート・ユーザー会 愛媛（於 愛光中学・高等学校）
講師（依頼）：「遠足×ロイロノート・スクール×シンキングツール」／【ロイロオンラインセミナー】シンキングツールで授業を改善しよう！（オンライン）
シンキングツール・アドバイザー（高校数学）：データの分析を通じて、選手起用を考える／ロイロノート・スクール シンキングツール大研修会（於 関西大学）
模擬授業：まちづくり会社に新規事業を提案しよう／おもしおいほうの学校へ（於 愛光中学・高等学校）
ファシリテーター：分科会2 D．パーム油問題・アクション教材 プランテーション・ウォッチ（八木亜紀子・越智由佳と共同）／SDGs教材おためしセミナー2019 in 東京（於 JICA東京）
模擬授業（依頼）：「LNS×TT＝ビジョン形成能力の育成」／ロイロノートユーザー会in KOBE＠愛徳学園（於 愛徳学園中学校・高等学校）
模擬授業（依頼）：ロイロノート・スクールを活用した授業体験／教職員ICT研修会（於 愛媛県立松山北高等学校）
2020
講師（依頼）：徹底公開ーシンキングツールを活用した授業とは？・徹底討論ーシンキングツールを授業でどう活用する？／日大三島ユーザー会事前研修（オンライン）
シンキングツール・アドバイザー（中学校家庭科）：日仏首脳会談の料理を提案しようーあなたはグランメゾン松山のオーナーシェフ／ロイロノート・スクール シンキングツール大研修会（於 TKPガーデンシティ博多新幹線口）
模擬授業（依頼）：銀の匙 Silver Spoon から考えるSDGs／徹底公開2020＠日大三島（於 日大三島高等学校・中学校）延期
講師（依頼）：パーム油から考える私たちのくらし／特別授業（於 済美平成中等教育学校）中止
遠隔授業：ラオスってどんな国？／ロイロ超スクール（オンライン）
講師（依頼）：オンライン社会科授業～失敗あるあるから学びましょう高校地理編～・ロイロノートを活用したオンライン社会科授業づくりに取り掛かろう／ ロイロ超スクール for teacher～一緒に学びあいましょう！！～（オンライン）
ファシリテーター：DEAR教材『熱帯林と私たち』「熱帯林と感染症」ワークショップ（越智由佳と共同）／ ゆるっと『熱帯林と私たち』（オンライン）
シンキングツール・アドバイザー・メンター（社会科）：松山の飲食店を支える応援するプロジェクト～withコロナにおける社会参画の新しい形～／【オンライン】ロイロ超スクールfor teachers 夏のシンキングツール祭り（オンライン）
My Maps Team Backyard／Sensei with Google Earth Japan夏イベント2020 セッション1-B. 初心者向け: My Maps を利用した授業への活用方法（オンライン）
キャスト：大上幹広「新任早々YouTuberになってみたー簡単日本史授業動画作りー」，保井良介「ICT教育実践紹介ー反転授業を通してー」／GIGA EHIME #3 online（オンライン）
ワークショップ：①みんな大好きJamboard～どうしてそんなにステキなの～，②G Suiteを授業で使い始めて半年，ただ今こんな感じです！／ GIGAはじめまして（オンライン）
ワークショップ：フリースタイルICT①どっちのICTショー（澁谷洋平と共同），グローバル教育 グローバルに夜ふかし（前田喜久子・須之内智彦と共同）／GIGA EHIME #4 online（オンライン）
2021
キャスト：「セッション①社会×ICT」「セッション②済美高校：国語の実践報告：コロナ禍のAL＆やればできるICT」／ GIGA EHIME #5 online（オンライン）
ワークショップ：【社会】earth，site，classroom，jamboardなんでも使っちゃいましょう！（和田誠と共同），【総合・探究】Jamboardでシンキングツールを使ってみる（平野優・藤澤佑介と共同）／ GIGAはじめまして2（2021年3月20日）
ワークショップ：ツールの向こう側（藤澤佑介・平野 優と共同）／GEG Hiroshima City Online Learning Commons Vol.39（オンライン）
ワークショップ：防災・事前復興ミーティングー高校生事前復興ロールプレイング・ディスカッション授業の集い（山本浩司・都築果林・窪地育哉と共同）／ GIGA EHIME #6（オンライン）
ワークショップ：共有ノートって新しいノート？！／ロイロ認定ティーチャー交流会（オンライン）
ファシリテーター：中高英語と社会の実践（英語・社会×ロイロ）／ LEG松山キックオフイベント（オンライン）
ワークショップ：セッション1-B・2-B. 初心者向け: My Mapを利用した授業への活用方法／ Sensei with Google Earth Japan 夏イベント2021（オンライン）
2022
ファシリテーター：edcamp について、野中潤先生にねほりんぱほりん／edcamp Matsuyama キックオフのキックオフ（オンライン）
ファシリテーター：知識構成型ジグソー法の実践を紹介し合おう／AL型授業研究会えひめ勉強会（オンライン）
講師（依頼）：YouTubeチャンネル登録者5,000人を1年間で達成するビジョンを僕たちがつくった理由／札幌龍谷学園高等学校 出前講座「人生は探究だ〜人生の先輩から、キミは何をつかみとる？」（オンライン）
講師（依頼）：どんどん使おうロイロノート〜授業から担任業務まで〜／大洲市ロイロノート活用研修（於 大洲市立喜多小学校）
講師（依頼）：アイスブレイク（東勇士・清水歩美と共同）／LEGえひめ「ロイロ認定ティーチャーに聞く ICT活用ネクストステップ」（於 愛媛大学教育学部附属中学校）
講師（依頼）：子どもたちが地図のおもしろさに夢中になる！「書き込みながら理解する地形図」／ロイロ・ノートスクール 四国中央市大研修会（於 四国中央市立川之江小学校）
講師（依頼）：シンキングツールを活用した社会の授業づくりについて／宇和島市 ロイロ認定ティーチャー認定審査サポート研修（於 宇和島市役所）
キャスト：【社会・地歴公民】／ 共有ノート大研修会 ロイロ授業フェス2022（オンライン）
講師（依頼）：海が大変！海の生き物会議〜ロールプレイで考えるプラスチックごみ〜／八重山ロイロフェス2022（於 石垣市立石垣小学校）
講師（依頼）：ファッション・アクション〜ロイロのいろいろ使ってみよう〜 ／ LEG琉球 ロイロ DE ちむどんどん ロイロ社公認沖縄大研修会（於 浦添市立当山小学校）
講師（依頼）：アイスブレイク／LEGえひめ「2022冬イベントVol.4 今治開催 ICT活用ネクストステップ」（於 しまなみアースランド学習棟）
2023
講師（依頼）：子どもたち一人ひとりのキャリア支援〜ロイロノート・スクールを活用し，どう生徒に伴走するか〜，食にまつわる家庭科・地理の実践共有（長坂綾子と共同）／ロイロノートユーザー会 Feelin' 探Q&LoiLo（於 日大三島高等学校・中学校）
講師（依頼）：ロイロと地図学習は相思相愛♡／熊本市情研 & LEG熊本のコラボ G7が熊本上陸！この時を見逃すな！新たなロイロの使い方が始まる（於 熊本市立五福小学校）
講師・公開授業（依頼）：教えて、あなたの食べものがたり，お寿司のネタは、どこからどこへ，全大会アイスブレイク／ロイロノート勉強会（於 済美平成中等教育学校）
講師（依頼）：自然景観と自然災害〜DIGから考える、防災・減災に必要なこととは？／公開授業（於 済美高等学校）
講師（依頼）：このミステリー、解けるかな？〜システム思考の入り口へようこそ／等々力ICTフェア2023〜私の考える『深い学び』とICT〜（於 東京都市大学等々力中学校・高等学校）
講師（依頼）：アイスブレイク，【スタートクラス】・【社会・地歴公民】／ロイロ認定ティーチャー大研修会（於 高松中央高等学校）
講師（依頼）：アイスブレイク，【社会科】，【PBL・スクールシフト】／LEG横浜・都留・目黒・新宿・柏presents「ロイロマシマシ授業フェス」（於 Paz Coffee Shop）
講師（依頼）：アイスブレイク／四国中央市教育委員会「公開勉強会」（於 四国中央市立川之江小学校）
講師（依頼）：アイスブレイク／LEG ALL瀬戸内presents「子どもの学びを深める効果的な情報端末の活用〜全国のロイロ認定ティーチャーに学ぶ〜」（於 岡山県生涯学習センター）
ファシリテーター（依頼）：ワークショップ体験 服・ファッション～あなたの服はどこから来て、どこへ行くの？（谷田なつ美と共同），交流会／d-lab2023（於 JICA地球ひろば）
講師：授業で、ChatGPTを使ってみよう！／第3弾！みんなの”オモロい”語り場（於 上智福岡中学高等学校）
講師（依頼）：アイスブレイク，ARで学びと遊びの壁を溶かそう，生成AIと何ができる？！／LEG 長崎キックオフイベント（於 活水高等学校 活水中学校）
講師（依頼）：皆さん、ICTを授業にどう取り入れますか？ ゲーミフィケーションを活かした教育のすゝめ／教職実践演習（於 高知大学）
講師（依頼）：ChatGPTと一緒にロールプレイ・ディスカッションをしてみよう！，教科の持ち味を生かしたPBL・横断型授業（田中忠司・森田亜紀と共同）／Create The Next 2023（於 大商学園高等学校）
ファシリテーター：Googleドキュメントでノートづくりをアップデート（濱田和幸と共同）／GEG WEST HUB #2（於 愛光中学・高等学校）
2024
講師（依頼）：アイスブレイク，愛媛にAIはあるんか？（濱田和幸・真木大輔と共同）／新居浜ぷち勉強会 ICTを利活用した授業デザイン〜個別最適・協働的・深い学び〜（於 新居浜市立新居浜小学校）
講師（依頼）：アイスブレイク／高校の先生方による高校の先生方向けの
「ICTでちょっと楽になれちゃう便利な活用勉強会」（於 聖カタリナ学園高等学校）
講師：アイスブレイク／愛光学園ロイロ認定校イベント「Change & Challenge #1」（於 愛光中学・高等学校）
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