#エッセイ
わたしたちは「何者か」になれるのか？〜Day 6 集団と個〜
あたらしい学習指導要領が掲げる「主体的・対話的で深い学び」。
前回は、予後を心配して「今から◯◯できなかったら…」というお話など、先を心配しすぎることを、「転ばぬ先の杖？」と題してお話ししました。
今回は、「集団と個」と題し、「何者か」になるための教育のあり方について考えたいと思います。
ハイコンテクスト文化あまり多くを語らないうちに、いろいろなことを感じ取ったり察したりして、行動に移す文化
わたしたちは「何者か」になれるのか？~Day 1 問題提起~
新学習指導要領の目指すものとは？ 私は北海道室蘭市で、個人塾「共生舎」を開業し、現在６年目を迎えています。私の教室では、小学生から高校生、専門学校生、そして一般の方と、あらゆる受講生さんが所属しており、それぞれのニーズにできるだけ柔軟に対応するよう心がけております。
2016年の開業時にはすでに、私は、新しい学習指導要領が「主体的・対話的で深い学び」を掲げ、「生きる力」を育むことに力を入れるこ