子どもの正しいほめ方・叱り方とは？①

算数、数学をはじめ、
勉強ができないお子さんを持つご家庭では、
当然、親御さんがお子さんをほめたり叱ったりする
場面があると思いますが、

具体的にどうほめるのが良いか、どう叱るのが良いか
といったところまでは気にしていない場合が
多く見受けられます。

ということで、
今回の記事から数回にわたって
子どもの「ほめ方」「叱り方」のポイントを
いくつかお伝えしたいと思います。
（はじめてのシリーズ化ですね笑）

子どもの正しいほめ方・叱り方①

今回の記事でみなさんにお伝えしたい
「ほめ方・叱り方のポイント」は、
「ほめる時も叱る時も、『結果』ではなく『行動』に注目する」
ということです。

なぜ「結果」ではなく「行動」に注目するのが良いのかというと、
「行動」に注目した方が、より具体的で再現性があるからです。

そもそも、ほとんどの子どもは
行動目標と結果目標の区別がついていません。

明日の行動目標を聞くと、
「小テストで100点をとる」などといいます。

しかし、これは結果目標です。

行動目標は、それ以前の
「小テストで100点を取るためにこういう準備をする」
といった、100％自分でコントロールできるものです。

100％コントロールできるからこそ、
その後も自力で継続できるのです。

行動目標と結果目標の違いが分からない子どもは、
行動と結果の間の因果関係が十分に理解できていません。

「宿題のやり方を改善した。だから成績が上がった」
「宿題を十分にやれていない。だから成績が下がった」
という因果関係がよくわからないまま
成績が上がった・下がったという結果だけを見ています。

そんな状況の子に対して、
結果をほめたり叱ったりしても、
「だからどうすればいい」という想像は難しいのです。

あくまでその結果の原因となった行動にフォーカスし、
次はどういう行動にするべきかを考えさせましょう。

まとめ

今回は、お子さんのほめ方・叱り方のポイントの一つ目として
「ほめる時も叱る時も、『結果』ではなく『行動』に注目する」
ということをお伝えしました。

ぜひご家庭でも実践なさってみてください。

次回以降、さらなるポイントをお伝えしようと思いますので、
楽しみにしておいてくださいね！

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