「こだわり」の根っこ～信念を手放す～

先日、千葉県で塾を経営されている方からメッセージをいただきました。スポーツ関係者以外にも、大和のチーム運営に関心を寄せていただいているんだなぁと感動しました。そして、なんと、

#３０００ｐｖ ！

いろんな人に届いていると思うとうれしいです！

さて、今回は、私自身がどのように、自分のこだわりを知り、それを手放したのかを紹介しようと思います。

１．過去の経験
２．心理学、哲学との出会い
３．アップデート中

１．過去の経験

みなさんは出会ってきた方々から影響を受けていますか？それを明らかにすることで、あなたの指導の #こだわりや核 が見えてきますよ。

だれにでもある #成功体験 や #失敗体験 。それらが積み重なって、自分になっています。
私のバスケットの経験や成績は、以下の通りでした。

小学校：奈良県制覇。全国大会出場。オールスター大会選出。
中学校：地区大会１回戦。
高校：キャプテン。奈良県３位。近畿大会出場。国体選手候補。大学：ベンチメンバー（審判）

それぞれの時代に、素晴らしい指導者と仲間に出会いました。特に小学校の指導者は、今でもお会いすると背筋が伸びます。

多くの指導者と仲間に出会って、良くも悪くも影響を受けます。

「この手法が、子どもたちの力を伸ばす！」
「この関わり方が、勝利をもたらす」
「こうすると、良くなる」

「自分が経験したんだから間違いない」

そう思うようになりました。

私の場合、素晴らしい指導者に恵まれていました。

小学校ではＮコーチ、Ｓコーチ。
中学ではＮ先生。
高校ではＹ先生。大学ではＨ先生。

私が大和を指導し始めたとき、練習を思い出し、声かけを思い出し、ベンチワークを思い出しました。

だって、素晴らしい指導だったからです。私は、それが正しいと思いますし、私の信念だったと言えます。

そこから私は、いかにteaching（教える）のかを考えていたように思います。時に励まし、時に鼓舞し。そして、時には怒鳴り散らしたり・・・

このような経験がすべてだと思っていた私でしたが、全力でそれを全うすることができませんでした。

なにか心のざらつきのようなものを感じていたのかもしれません。

もともと私は怒られるのも、人が怒られているのも嫌いでした。

だから、それを実行することができなかったのかもしれません。

２．心理学、哲学との出会い

そのように感じている中、先輩先生に一冊の #心理学 の本を紹介してもらいました。

偶然、それを実践している方とも出会い、その威力に圧倒されましたが、そのときの進んでいた道とは大きく異なっていたので、チームに浸透させたり私自身にフィットしませんでした。

しかし、 #池上正 さんとの出会いがチームの舵を大きく切る原動力になり、進んでいるうちに、教育哲学者の #苫野一徳 さんの本と出合います。

この３つ（心理学、池上正さん、苫野一徳さん）に共通するのは、

「人は本来、自由なんだ」
「人は人の自由を認める力を身につけられる」

ということ。特に苫野一徳さんの提唱している「 #自由 」と「 #自由の相互承認 」については、様々な場面で同じことが言えると思いました。少し長いですが紹介させてください。

公教育（学校教育）の最も大事な本質は、すべての子どもたちに、〈自由〉に、つまり「生きたいように生きられる」力を育むことにある。そう私たちは考えています。だれもが「生きたいように生きたい」と願っています。学校は、そんな子どもたち一人ひとりの「生きたい人生」を共に考え、それを実現するための力を育む使命を持っているのです。その一方で、それぞれがそれぞれの〈自由〉をただ主張し合うだけだと、激しい争いになってしまいます。その結果、自分自身の〈自由〉もまた失ってしまうことになるでしょう。だから私たちは、他者の〈自由〉もまた認め、尊重できるようになる必要があります。これを〈自由の相互承認〉と言います。この感度をしっかりと育むこともまた、学校教育の大事な使命です。
http://kazakoshi.jp/blog20170220/

※もっと詳しく知りたい方は、「どのような教育が『よい』教育か」を参照ください。

これらを教室で、体育館（バスケット）で、どのように実現できるのかを考えました。

３．アップデート中

私の場合、こだわりが薄かったのかもしれません。
「これ」と思っていたのですが、実は、｢ #信念 」まで至っていなかったから、本や出会いによって変化していったのかもしれません。

でも、第2号「理念づくり〜子どもたちのへのコミットメント〜」
https://note.mu/masaymt/n/n19727c8e6112

でも少し触れましたが、人の価値観には、「 #かちこちマインドセット 」「 #しなやかマインドセット 」があります。

成功する、しないは人の見方によって大きく変わりますが、「しなやかマインドセット」でいることは大切なのだと思います。

仕事の話とリンクするのですが、２０２０年に「 #学習指導要領 」が大きく進化します。

その中に「 #学び続ける教師 」という文言もあります。

大和ＨＰでも書いていることですが、私たち大人が「学び」を続けることで、子どもがアップデートされていくのではないでしょうか。

「大人になれば、変わることが怖い」
「大人になれば、もう変わらない」

とよく耳にしますが、

「本当ですか？本当に本当にそうですか？」

大和には、「昔は私も～と思っていたけど、案外、違いましたね」という保護者の皆さんがたくさんいます。

そんなチームになってきていることが、私のやりたいことだったんだなぁと感じています。

最後までお読みいただきありがとうございます。

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