ICT授業の事例｜生徒一人ひとりが授業の主役｜先生に教わる授業から生徒自らが共有・発信する授業へ｜ノートアプリとzoomの画面共有を活用した反転授業｜epis Wakaba Shenzhen.
ミラーリングだと発表する度に接続に時間を要していましたが、zoomの画面共有だと瞬時に切替えが可能で発表をスムーズに行えますし、オンライン生も同様にみんなの前で発表することができます。
この取り組みが定着するようになり、生徒たちが自ら模範解答を鵜呑みにすることなく、予習の段階でよりスマートな解法を考えてくるようになりました。
これにより、一つの問題に対して、講師からだけではなく、多くの解法や観点が共有され刺激的な時間となっています。
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