実習/実験の授業で、クリッカー機能とメッセンジャー機能が活躍！

キャンパス手帳(出席管理システム)をお使いの先生から頂いたお話です。キャンパス手帳の利用有無に関わらず、役に立つと思いますので、皆さんにも情報共有します。

【1】課題背景
実習/実験の授業では、各々の学生が主体的に作業を進めていきますので、テキパキと進めていく学生と、何かに躓いて作業がストップする学生が出てきます。(作業の進捗に個人差が出てきます。)
そのため先生としては、後者の学生を なるはやで見つけ出し、頃合いを見てフォローしたいと考えています。

【２】先生のアイデア
キャンパス手帳のクリッカー機能とメッセンジャー機能を使います。ここでクリッカー機能とは、オンライン投票システムの事を指します。先生の問いかけに対して、学生達がAからDのボタンを押して投票するシステムです。キャンパス手帳の場合、１回の授業で最大２０問まで出題できます。

そこで先生は、作業全体を７個のステップに分け、次の様な指示を学生達に出しました。

• 作業の第１ステップが済んだら、クリッカーの問題No１に、自分が感じた難易度 (Ａ：易しい ⇒ Ｄ：難しい)を回答せよ。

• 作業の第２ステップが済んだら、クリッカーの問題No２に、自分が感じた難易度 (Ａ：易しい ⇒ Ｄ：難しい)を回答せよ。

• 作業の第３ステップが済んだら、クリッカーの問題No３に、自分が感じた難易度 (Ａ：易しい ⇒ Ｄ：難しい)を回答せよ。

• (以降、第７ステップまで続く)

加えて、先生を呼び出したい時は、メッセンジャー機能を使って、自分が困っている事を投書する様に指示しました。ここでメッセンジャー機能とは、出席している学生のスマホから、先生のスマホにショートメッセージを送る機能です。授業時間だけ有効なチャットルームだとお考え下さい。

【３】授業改善に役立つデータ
この様な運用をすれば、クリッカーの回答有無から、先生はリアルタイムに学生達の進捗を把握する事が出来ます。また必要に応じて、学生達をフォローする事が出来ます。
加えて、学生達が感じた難易度や、躓きポイントがデータとして残りますので「授業の時間配分」などの授業改善にも役立ちそうです。

ここからは、キャンパス手帳の宣伝を含みます。

同じ事をお考えの先生は、いらっしゃいますでしょうか？
実習/実験の授業は、場所を取るパソコンよりも、片手で操作できるスマホの方が使い勝手が良いです。
キャンパス手帳は無料モニターを募集しておりますので、一度お試し頂けましたら幸いです。