こどもの かのうせいは むげんだい ∞ /ひとつのブロックがミライを拓く！
こどもたちが じぶんたちで つくるみらい 、じぶんたちでつくる しゃかい
1人の教師が40名の子どもの前に立つ
黒板を背に教科書に沿い指導する風景
学びや教育という言葉から そんな風景が想像される
45分ごとに教科を違え 一限の始まりは数日前の記憶を起こすことから
その作業に5分は要してしまい 教師のスタートダッシュに後れをとる
40名の子どもたち 、どれほどの自主性・自発性が期待されているのだろう
テストの数字の大きさに一喜一憂
不得手な科目が あぶりだされる
できる教科は準備も万端で前のめりに 、しかし 嫌いな科目は終業チャイムを願い教室の時計針をにらむ
いまの子どもたちは だれも経験したことのない子供時間を過ごす
時限と科目に当て嵌めた学習の時間ではなく 、自分が達成したいこと、興味があること、楽しみたいことと自発的に向き合うことで５教科を横断的に学んでいく 新しい学びのカタチ 、プログラミング的思考
算数・理科の解答に 子どもながらの文学的な着想は ときに大人たちを唸らせるものです
“楽しい”から始まる次世代プログラミング教育
「プログラミング思考」は言葉の響きほど 実は難しいものではありません。
いち時代 プログラミングという言葉はコンピュータを構築するための卓越した知識と技術を指していました。
今では 、難しいコンピュータ作業に限らず ”順序だてて考える力”との意。
言葉は時代とともに変わっていくものなのです。
SPACEBLOCK で柔軟な発想 、思考力を養う
ゲーム感覚で進み 子供自身の判断、思考をクラウド上に集積していきます。
ひらめきや発想も 日記のように蓄積されていく 子ども自身が記す足跡。
目指す目的に向かう為の要素・手順を論理的に考える力を養っていきます。
思い通りの経過をたどらないとき 自分の判断を振り返る説得力のある記録。 子ども自らが作り上げた ひとつひとつのブロックという経験の積み重なり。
従来の文系・理系のような枠組みを越え、自発的な取り組みの中で５つの教科を横断的に学んでいきます。
日本メーカーによる日本の教育に対応したプログラミング学習と自発共創。
子供たちの自由な創造性を邪魔しない教材として開発されました。
ハードとしてクレジットカード半分ほどの面積に小型マイコンボードを集積し、クラウドを利用。
四国大学と共同し、小学校でSPACEBLOCKを使ったプログラミング学習の取り組みもスタートしています。
「楽しい」から始まるプログラミング教育。開発ボード１枚に広がる宇宙は小さな想像も大きな創造に変わります。
こどもの かのうせいは むげんだい ∞ /ひとつのブロックがミライを拓く
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