【図解】手段と目的の連鎖

はじめに

コンドウケンゴ さんの投稿を拝見して、
「手段の目的化」について図で考えてみました。

図解

ピラミッド・ストラクチャーの形で図解してみました。

手段と目的は、階層・一対多で存在する
ことがわかります。

階層に着目して真ん中の列を見てみると、
手段であり、目的でもあることがわかります。

上位の目的に対する手段であり、
下位の手段に対する目的でもある、
ということですね。

ここが「手段の目的化」が発生しやすい
ポイントなのかなと思いました。

また、一対多の関係に着目すると、
目的を達成するための手段は複数ある
ことも重要です。

図で可視化することで、
別の手段はないか、ヌケ・モレがないか、
考えるきっかけになると言えます。

「上位目的のない行動」を
発見することにもつながりそうです。

図解：私は note で何がしたいのか

手段と目的のモデル図に、
3年半のつきあいになる note との関係を
当てはめて考えてみました。

目的：アウトプットを通じた成長、
手段：思索・学習・行動最適化の 3つかなと。

思索と行動最適化については、
一定の成果が出ていると思います。

この投稿も、まさに図解を通じて
思索を深める機会になっているわけですし。

一方で、学習については
ちょっと停滞していると感じています。

共通テストと学研まんがは継続していますが、
もはや惰性になりつつあり、
読書まとめが滞っている原因とも言えそうです。

来年度の共通テストは科目を絞る、
学研まんがは 100冊で目安に毎週投稿を止める、
といった形での最適化を検討中。

また、成長するための手段として、
他者とのつながりが欠けた図になっています。

現状だと、たまーに記事引用やコメントをしてみたり、
山田太郎 | 図解描き さんの図解企画に参加したり、
といったところ。

note というプラットフォームの価値を
まだまだ活かしきれていないと思われます。

自分の成長だけでなく、
他者にも成長や気づきをギブできるように、
note とのつきあい方を再考する余地がありそうです。

おわりに

抽象的な話に留めるつもりが、
note とのつきあい方を再考することになりました。

図解作ろう→思索する→成長する、という、
手段からのボトムアップでの発信ですね。

こういう思索の時間は大切にしつつ、
他者とのつながりを増やすことを
意識していきたいと思います。

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