アドラーを捨てる？
幸せになる勇気 No１ 再会
note記念すべき101回目の投稿は、やはり、このシリーズから…
「それはもっと、明るく友好的な訪問になるはずだった」そのようにして始まるのは、2016年2月、嫌われる勇気待望の続編、幸せになる勇気。
しつこいようですが、嫌われる勇気に引き続き、幸せになる勇気の読書感想文、スタートです。
火急の用件
穏やかではない青年の様子を見た哲人が尋ねます。「さぁ、話していただけませんか？」
青年は、あれから3年、大きな変化を遂げていました。青年は、当時勤めていた図書館職員を辞め、母校の中学校で先生として働き始めてしたのです。教職を修めていたのですね。さすが、青年。
「アドラーの思想に基づく教育を実践し、ひとりでも多くの子どもたちに光を届けよう」と思い、「わたしに課せられた使命なのだ。…そんなふうに、火傷しそうなほど燃えさかっていました」と。
イイじゃないですか、青年…。しかし…
「アドラーに失望し、つまりはあなたに失望したのです」となってしまったのです。どうした青年！！
叱責という名の抗生物質
褒めず、叱らず、の誓いを守っていた青年。生徒が試験で満点を取っても褒めず、宿題を忘れたり授業中に騒いでいても叱らない。結果どうなったか…
教室が荒れてしまって…
あぁ、青年、なんてこった。
「安っぽいペテンに引っかかった、わたしが悪かったのです」と青年。結局、どうしたのか…
「言うまでもありません。悪さをする生徒に対し、強く叱る道を選びました。～理性に基づき、教育の最終手段として、”叱って”いるだけです。いわば、叱責という名の抗生物質を処方しているのです」と青年。
青年は、迷った挙句、教育者は諦めず、もしそうであるならば、「アドラーを捨てなきゃならんのです！」と。
見えた、見えたぞ青年！！
本当は、引き留めて欲しいんだろ！！わかるゼ！！
結局、褒めて、叱ってしまいませんか？
仕事ではさすがに過剰に叱るということはないですが、褒めるというのはやってしまう。最近見た王様のレストランに影響されて、センゴクさんみたいに「素晴らしい！！」とか言ってしまう。
家族を叱ってしまう。声を大きく叱ってしまう。
これだけアドラー心理学が好きで、noteに50回も記事を投稿しているのに…
だから、青年のようにそのことを正直に認めながらも、叱責という抗生物質を使わなくて済むようになりたい。
だって、抗生物質使うと、せっかく育てた腸内細菌たちと殺してしまうことになるから。効果は強力だけど、また、一から関係を構築していかなければならなくなる。それはとっても大変なこと。
だから、青年と一緒に、もう一度、哲人に訊いてみたい。
どうすればいいですか？
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