ガイダンスで言うべきこと・言わなくてもいいことを整理する

わらし

どうも。藁科侑希（わらしなゆうき）です。
普段は大学教員やスポーツ現場でコーチやトレーナーをしております。
今日が627日目のnote投稿です。

明日から授業が本格的に開始されるので、大学の授業のお話。
まず、最初の週は基本的にガイダンスとしておこなっていきますが、その中で重要なことがあると思っていて。

内容はさることながら、その内容を決める指針を自分はこのように決めています。

＜言うべきこと＞
・授業スケジュール
・準備するもの
・授業の目的
・授業を受ける際の注意点
・授業受講時のスタンス
・この授業を終えた時の到達目標

＜言うべきではないこと＞
・1回ごとの授業コマの詳細
・課題実施に関する制約や禁忌
・細かな授業ルール

初回授業ではまず、「どのように授業に臨んで欲しいのか」「これからどんな展開になるのか」「終えた時にどうなっていて欲しいのか」をメッセージとして伝えることをメインとしています。

要するに、"概略"を学生の皆目線に落とし込む、ということでしょうか。
『シラバスを読んで』と突き放す方もいるのですが・・
せっかく初回授業で「どんな授業かな？」と興味を持ってきてくれているので、少しでもワクワクできるようなことを伝えたいと思っています。

逆に、言うべきではないなと思っているのが、細かい部分。
今それ言わなくてもいいでしょ、ということを最初から共有してしまうと、とても億劫に感じる学生が多いと思っていて。
細かなルールや授業1回1回のことなど、『後でいいでしょ』と思える部分は後々に回すことが多いです。

伝える側は往々にして、"伝えすぎる"傾向があると思っていて。
聴く側からしてみたら、そんなに一気に言われても覚えられない、処理できない、ということもあるんですよね。
だからこそ、教員側としては"要点を絞って"、"簡潔に"、そして"ワクワクするように"を大切にしたいと思っています。

明日から、多くの学生と対面での授業が久々に再開するので。
私自身、とても楽しみです。

私も楽しみながら、学生の興味関心に応えられるよう、尽力していこうと思います。

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今日はここまで。627日目おわり。
最後までお読みいただきありがとうございました！

それではまた明日。

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【保有資格】
　博士（スポーツ医学　筑波大学）
　日本スポーツ協会公認バドミントンコーチ3
　日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー
　日本障がい者スポーツ協会公認障がい者スポーツコーチ
　日本障がい者スポーツ協会公認中級障がい者スポーツ指導員
　日本障がい者スポーツ協会公認障がい者スポーツトレーナー
　NSCA認定ストレングス&コンディショニングスペシャリスト
　NSCA認定パーソナルトレーナー
　高等学校教諭専修免許（保健体育科　茨城県）
　中学校教諭専修免許（保健体育科　茨城県）
　赤十字救急法救急員

【現在の大学担当授業】於：東京経済大学・千葉大学・東洋大学
　＜体育実技＞
　　●バドミントン ●卓球 ●バレーボール ●トレーニング理論実習 ●フィットネス
　＜ワークショップ科目＞
　　●テーピング・マッサージ実習 ●スポーツ医学理論実践
　＜講義科目＞
　　●健康の科学a ●健康の科学b ●スポーツとの出逢い


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