教育で意識したいこと

　ここ十数年，

教育改革

が話題になっています。この教育改革の始まりは，アメリカの国務省で，

同じハーバード大学出身で知能指数も同じなのに、どうして仕事ができる人とできない人がいるのか

教育がおかしいのではないか

ということが出発点だそうです。たしかに，これは日本でも同じことが言えるでしょう。

学歴がいい＝仕事ができる

とは限らないでしょう。

　マクレランドの氷山モデルというのがあります。

　教育学では，この「見える」部分（知識・経験・スキル）を「パフォーマンス」，「見えない」部分（資質・価値観・動機）を「コンピテンシー」と呼びます。

　確かに，

「パフォーマンス」をあげることに力点が置かれてきた

ように思います。

　たとえば，学校の試験でいい点数をとる，模試でいい偏差値をとるなど，目に見える「成果」で評価されることが多いです。すると，

目先のことができるようになることが重要

だと私たちは考えるようになります。

　だから日本ではこれを

大学入試が原因

だと考えることが多いようです。

入試があるから詰込みになる

ということです。そこで，大学に入る前にいろいろな経験を積んでほしいという名目から，推薦枠を増やしたり，様々な入試形態を導入することで，大学入試改革をしようと試みていますが，本当にそれが解決策なのでしょうか？

　たしかに，入試に出ることをテクニック的に学んでしまえば，「パフォーマンス」の部分が頭でっかちになってしまいます。しかし，

将来何をしたいのか

なぜ勉強するのか

をきちんと考えさせたり，勉強する際に，

暗記や問題の解き方に焦点を当てるのではなく

物事の原理原則を考え

勉強で学んだプロセスが

どのように日常生活や将来の職業で生かせるのか

が見出せるように指導していくことで，

受験を通じて，コンピテンシーの部分も磨くことができる

と思います。

　入試を変えるのではなく，受験や教科指導を通じて，将来につながるような授業を心掛けたいものです。