シェア
るり子
2023年1月15日 09:23
前回の続き、Bくんの事例の対応&結果編です。※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【対応】①一人ひとりの行動をとにかく褒める・Bくんが優劣をつけるのは、自分よりできない側面がある＝何もできない子という誤った認識をしている可能性が考えられる。・「〜さんは、話している友達に体を向けて話を聞くことができているね」「〜くんは、毎日授業が始まる前に準備ができているね」など、一人ひと
2023年1月3日 09:17
おはようございます！前回の続き、Aくんの事例の対応&結果編です。※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【対応】①言い分は全部聞き、思いを認める・Aくんは、意見が違う＝存在否定と捉えがちなので、まずは存在を認めていることを分かってもらえるようにすることが必要。・あなたの話を聞くよと伝え、全部聞く。客観的に見て偏りのある話だったとしても全部聞いて、思いを認める。「〜のように
2023年1月2日 09:19
おはようございます！鉄は熱いうちに打て…ということで、早速小学校担任として経験しそうな事例と対応を書いていきます。一つの事例に対し、 ①課題と考えられる原因編 ②対応と結果編の二部に分けてご紹介します。今回は①です！※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【Aくんの普段の様子】・話すことが大好きな男の子。みんなの前で笑いをとろうとする様子もある。自分の話を聞いて
