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るり子
2023年2月26日 09:01
前回の続き、Dくんの事例の対応&結果編です。※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【対応】①特性のチェックをする。「お子さんは多動傾向があるので、診断を受けてください！」とは、いくらなんでも言えませんよね。そこで、まずは学校にある簡易なチェックリストで、発達の遅れや多動傾向があるかどうかを、普段の生活の様子からチェックをしました。すると、Dくんには多動傾向に加え、言
2023年2月25日 17:36
小学校担任として経験しそうな事例第四段は、授業中に離席してしまう子についてです。授業が進まない！せめて友達に迷惑をかけるのはやめてくれ！と思って困っている先生も多いのではないでしょうか。今回はそんな"困った子"とされてしまう子が、"何に困っているのか"に焦点を当ててみていきます。※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【Dくんの普段の様子】・体を動かすことが大好きで元気
2023年2月5日 09:43
前回の続き、Cさんの事例の対応&結果編です。※実際の事例を元にフィクションしたものを掲載します。【対応】①伝え方を決める・漢字の書き取り問題が得意なことから分かるように、決められた答えを覚えて出すことは得意なCさん。・「困った時は先生に『先生、手伝って』って言うんだよ。」と、いつ、だれに、どのように伝えるかを教えました。②困り場面を予想して、近くにいるようにする・そもそも人と話
