昭和のノートテイク

三人家族の父親、現在子育て中。 昭和の時代、高校在学中に要約筆記を経験。 聴覚障害を持…

昭和のノートテイク

三人家族の父親、現在子育て中。 昭和の時代、高校在学中に要約筆記を経験。 聴覚障害を持つ同級生と意思疎通が上手にできなかった経験を通して 現在ならどのように改善ができるのか、備忘録として記録してみます。

  • 昭和時代のノートテイク（高校生編）

    198X年の昭和の時代、私は高校在学中に要約筆記（ノートテイク） を行っておりました。 母校在籍中に体験できた、珍しく貴重な体験のなかで １．今でも覚えていること ２．良かったこと、悪かったこと ３．トラウマになったこと ４．このトラウマを治した方法 ５．役に立つもの（現代の必需品） などを記録したり、また当時の統合教育（インテグレーション環境） の実際について、お話しができればと思っております。 また、令和の現代・21世紀のノートテイクで 今ならこうする！と思う事も書ければ良いなと思っています。 現在学校生活でノートテイクを行っている生徒さんや学生さん、 またその親御さんに、少しでも参考になればと願って、書いてみます。

  • 要約筆記・ノートテイクの必需品

    要約筆記・ノートテイクの現場で 持っていればとても助かる製品を 少しずつ、勝手に紹介いたします。

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第１話・高校入学初日から、要約筆記が始まった

　198X年、田舎の高校受験を経て、私は普通科の公立高校に入学することができました。喜んで登校した入学式後のオリエンテーションで、最初に担任の先生が自己紹介を行いました。先生は英語の教師でした。 　続いて生徒たちが、教室窓側の席から順番に自己紹介をしました。このとき先生は、私の隣の生徒をパスして、挨拶を後回しにしました。 　生徒の自己紹介が終わった後、先生は隣の生徒を教壇に案内してから このように言いました。 『Ａ君は聴覚に障がいがあるが、みんなで協力して支えてほしい』

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    • 創作をまなびあう会｜note編集部 #note https://note.com/notemag/circle 沢山のスキを頂き ありがとうございました。

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      • 第１０話・夏休み後の高校生活

        　高校を入学してから最初の頃は、学区の違う、いろいろな生徒たちが集まって、自分たちの中学校の話をしたり、部活や趣味の合った生徒がだんだん集まってきて、クラスで仲の良いグループが出来てきたと思います。 　高校１年の、最初の夏休みが終わりますと、これが落ち着いて、グループも定着していったと思います。 　私のノートテイク生活も、おかげさまでこの頃は大変順調でありました。 　特に大きな問題も無く、英語の授業の学習量もまだ少なかったですので、授業に後れを取ることもなく、スムーズに進行

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        • 第９話・夏休みまでに行いたいこと

          この手記の第1話はこちらです 　これまでに、ノートテイクが始まってから高校１年の夏休みまでの期間で気付いたことを書きましたが、項目が増えましたので整理をします。 　尚、これは毎度のお断りでございます。 　私の子供が学校で下記の環境になった場合の話です。 ・ノートテイクが必要となるお子様と、同じクラスで統合教育を行う場合 ・かつ、私の子供がノートテイク担当者になった場合 　上記の場合私は、自分と子供と学校に、下記のお願いを致します。 　しかし、私が皆さまに、これをお勧め

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        第１話・高校入学初日から、要約筆記が始まった

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        マガジン

        • 昭和時代のノートテイク（高校生編）
          10本
        • 要約筆記・ノートテイクの必需品
          1本

        記事

          第８話・最近の補聴器と音漏れの話

          この手記の第1話はこちらです 　前回、昭和の補聴器のお話しをさせていただきましたが、今回は小さな補聴器のお話しです。だた、自分が補聴器を使用していないので、説得力がありません。私が補聴器を使っている方々と接してきたときのお話しです。 　よろしければ、ご覧下さい。 　私は高校卒業後、十数年経った頃に、いろいろ考えて突然一人で手話サークルに通い始めました。 　その時にお世話になった、数人のろう者の方が、補聴器を使用されておりました。この方たちの補聴器は、耳にかける形状のものと

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          第８話・最近の補聴器と音漏れの話

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          第７話・昭和の補聴器と音漏れの話

          この手記の第1話はこちらです 　ノートテイク生活が始まった頃、私が知った、たくさんのことの中に、この「補聴器」があります。A君が使用していた当時の補聴器は、本体を胸ポケットに入れて使用するタイプのものでした。胸ポケットからイヤホンが延びており、耳に取り付けて使用します。 　当時のイヤホンは、現在のヘッドホンみないな小型のものではなく、学研の電子ブロックに同梱されているイヤホンと同じ形の、結構大きなものでした。 　当時のノートテイクでは、教科書やノートが見やすくなるように、

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          第７話・昭和の補聴器と音漏れの話

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          第６話・文字の省略は手抜きなの？

          この手記の第1話はこちらです 　本日のテーマは、私がノートテイクを始めてから最も悩んで、今でも解決できていない部分です。どのように説明をしたらよいのか難しく、上手く説明ができていませんので、複雑な話が苦手な方は飛ばして下さい。 　すみません。 　当時、高校の英語の授業では、先生が教科書を最初に読んでから、その文章に解説を添えて、日本語に訳される。この流れで授業が進行しました。 　多くの場合、これらの文章は黒板に書かれることはありませんが、重要な例文や、試験に出る問題などは

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          第６話・文字の省略は手抜きなの？

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          第５話・最初から知っておきたかったこと

          この手記の第1話はこちらです 　高校入学から一学期までの生活で、A君に関わることは自然と私が積極的に関わるようになりました。他の同級生も、A君には特別扱いをせず、普通に話しかけたり、接していたと思います。 　ときどき、細かいことは私経由で「pちゃん、Aちゃんに聞いてみてくれる？」と頼まれることもありました。私が生徒手帳に質問を書いて、A君は声で答えてくれました。このような場面が、だんだん多くなったと思います。 　この頃はまだ、クラスメイトに悪い人はおらず、みんな優しくイジ

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          第５話・最初から知っておきたかったこと

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          第４話・当時の指導

          この手記の第1話はこちらです 　高校時代、担任の先生のひと声で、私のノートテイク生活が始まったのですが、要約筆記を行う私に、聴覚障害に対する専門知識の説明や解説、接し方の注意、具体的な指導はありませんでした。 　またこの件で、他の教職員・保健の先生から呼ばれて指導を受けることも行われてません。 　私は授業中や休み時間に、ノートテイクで何を行えば良いのか、正しい方法が何なのか、まったく分からないまま、手探りでの高校生活が続いていきました。 　担任の先生は私に 　「pちゃん、

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          第４話・当時の指導

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          第３話・生徒手帳が会話の手段

          この手記の第1話はこちらです 　高校入学１日目・１時間目、英語の授業が終わり、担任の先生が私に 「p君（私）ありがとう、英語だけでいいよ！」と声をかけてくれたので、私はA君の席から自分の机を離しました。 　次の授業が何であったのか、もう覚えていないのですが、英語以外の授業では机を付けず、私は普通の生徒に戻りました。 　この日から、私は自然にA君のノートテイク担当者になっていきます。 　休み時間の間に、私は生徒手帳のメモ欄を使って、A君と話をしてみました。細かくは覚えて

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          第３話・生徒手帳が会話の手段

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          要約筆記・ノートテイクの必需品

          　私が授業中に要約筆記を続けるなかで、一番困っていたことが 『ペンだこ』でした。中指の鉛筆が当たる部分がいつも腫れて、夕方には真っ赤になり、もの凄く痛くなりました。 　この問題を大幅に低減できる文具が、鉛筆グリップ・プニュグリップです。 クツワ株式会社様 https://www.kutsuwa.co.jp/class/pencil_grip/ 　私は現在、ワコムのタブレットを愛用しているのですが、業務内容によっては数日間タブレットにしがみついている事もあります。 　私のタ

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          要約筆記・ノートテイクの必需品

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          第２話・英語の授業のノートテイク

          この手記の第1話はこちらです 　高校入学１日目、１時間目の英語の授業が始まりました。 　先生が教科書を読みながら、黒板に英文を書き込みます。 　私は、初めて会ったＡ君の隣で自分の教科書を広げ、先生が読んでいる教科書の文章を、緊張しながら鉛筆でなぞっていきました。 　先生が黒板に書いた文書は、私のノートに書き写して、その下に日本語訳を書いて行きます。 　A君は先生を見ていますが、ときどき私のノートに目をやりました。 　少しでも見てくれると、こちらもホッとして、このとき素直に

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          第２話・英語の授業のノートテイク

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