第９話・夏休みまでに行いたいこと

この手記の第1話はこちらです

　これまでに、ノートテイクが始まってから高校１年の夏休みまでの期間で気付いたことを書きましたが、項目が増えましたので整理をします。

　尚、これは毎度のお断りでございます。
　私の子供が学校で下記の環境になった場合の話です。

・ノートテイクが必要となるお子様と、同じクラスで統合教育を行う場合
・かつ、私の子供がノートテイク担当者になった場合

　上記の場合私は、自分と子供と学校に、下記のお願いを致します。
　しかし、私が皆さまに、これをお勧めすることでは御座いません。
　私の備忘録がnoteに書かれてあった、とご理解いただけますと幸です。

それでは

＜親が家庭で準備するもの＞

１．クツワ株式会社 様
　　プニュグリップ　　１個（４個入りです！）　本体価格150円　必須！

２．書きやすいシャープペンと予備の芯、または鉛筆数本
　　これに、１　を必ず装着して持たせる。

３．メモ帳・手帳・とノート
　　メモ帳は普段の会話用、いっぱいお喋りしてください！

＜学校にお願いすること＞

１．誠に恐縮でございますが、もう一人か二人、書き手要員を募って頂き
　　授業中は二人体制でノートテイクを行うようにお願いします。
　　（現在では二人が当たり前なのでしょうか？）

２．皆と同じように「席替え」を、させて下さい。
　　要約筆記が必要になる場合、少しでも前方に座った方が、聞こえが改善　
　　されます。前方に偏って良いので、席替えをみんなと一緒に。

３．読み手と書き手、同級生への定期的なヒアリングを卒業まで。
　　日本男児は元来、忍耐強いものと思っています。なので弱音を吐かずに
　　任務を全うします。しかし、この忍耐が、他の同級生の迷惑に繋がるこ
　　とが起こります。小さな問題点も解決できるように、継続して見守って　　
　　いただければ幸です。

４．教職員全員間の統合教育実施の通知。読み手、書き手の氏名の記憶。
　　これは、私が実際に経験したのですが、ノートテイクを他教科の先生が
　　見て、「誰やねん、そこで話をしとるのは、お前や、お前のことじ
　　ゃ！　立たんかいワレ！」と、マジギレ叱責されましたので。（笑）
　　このようなことのないように、お願いいたします。

＜親が家庭で行うこと＞

１．書き手（子供）への定期的なヒアリングを卒業まで。
　　私の場合、入学直後から夏休みまでは、先生がときどき声をかけてくれ
　　ましたが、それ以後、卒業しても何もありませんでした。
　　いっぱい話を聞いて、問題点があれば早めに先生に相談してください。

２．子供の身振りが、激しくなってきていないか
　　ゼスチャーを多用しだしたりしていないかを確認する。

３．生返事をすることが、だんだん増えていないか確認する。

　　２と３については、社会人になってから気付いたことで、
　　ここでは省きます。

４．手話の入門書籍を探して、子供にプレゼントする
　　ただし、これは下記の条件に限ります。

　要約筆記を必要とされる方のご両親が、ＡとＣに当てはまる場合は、子供に本をプレゼントします。

　Ａ．家庭で手話を使われる方で、お子様も使用、また学習中である場合。
　Ｂ．家庭で口話教育を使われる方で、お子様は手話禁止の場合。
　Ｃ．学校内で手話が禁止されていない場合。

　ただし、お子様が一流大学の進学、受験を希望される場合は、どうすればよいのか分かりません。この場合は、子供と相談をして判断します。

　この４については、書くことを迷いましたが、私は、「せっかく覚えるのならこの時点から」と思いましたので、加えて書かせていただきました。

　今日書きたかったことは以上です。
　本日のタイトルは「夏休みまでに行うこと」でしたが、中には、卒業するまで継続して行うことも入っておりました。
良いタイトルが思い浮かばないのですが、見つかれば修正いたします。
すみませんです、ありがとうございました。