ちよちよ小の2年1組に新しい先生がやってきた！三ぎょう作文はたのしいな

朝から、千代田区立ちよちよ小の2年1組は、そわそわしていた。

「ちよちよ小こどもまつり」で、身も心もズタボロになったリンカン先生が、全治1か月。今日から、臨時の担任の先生が来るというのだ。

ガラガラ。
教室に、　30代前半くらいの男の先生が入ってきた。
パッと静かになる、2年1組。

「かお、３・5てん。おおいずみ・ようを、レンジでチンしたかんじ。しんちょう、１７３センチくらい？　５てん。ふつう。せいかくは、どうかしら。」

無意識に、教師を値踏みする、れな。大物だ。しかし、意地悪ではない。

「どんな人でも、いいところを見つけよう」

小１の道徳で習った、ちよちよ小の精神は、しっかり身に付けている。

「やあ！　田中先生のかわりに来た、ノリユキ先生だよ。薬剤師と、ファイナンシャルプランナーと、エッセイを書く人をやってて、最近は、ラジオでもやっているよ。」

そんなにいろいろやっているの？　　クラス全員が、そう思った。

「もしかしたら、久々に見る、大物かもしれない……。」

と、れなは、ノリユキ先生をまじまじと観察する。

「１時間目は、国語だよ。よし、号車ごとに、リレーエッセイを書こう！」

説明しよう。
「号車」とは、子どもたちの机の列のことだ。廊下側から、1号車、2号車……6号車まである。プリントを配るとき、避難訓練で列になるとき、いつも基本の小集団として呼ばれるのが、号車である。

ノリユキ先生「三行作文でリレーエッセイごっこだ！　前の人が書いた作文に書いてあることをテーマにして、次の人が作文を書くよ！　せたがや作文教室っていう有名なお教室で、みんな、最初に書く作文なんだ！」

ノリユキ先生が、黒板に三行作文の説明を書く。

1ぎょう目。○○がすきです。
２ぎょう目。なぜかというと、□□だからです。
３ぎょう目。1ぎょう目、2ぎょう目にかんけいすることなら、なんでもいい。おもったこと、かんがえたこと、かんそう、いけん。
どれでもいいから、１ぎょう、かく。

ノリユキ先生「ほらー。簡単でしょー？」

そして、ノリユキ先生がお手本を書き始めた。

「プールのすいしつけんさがすきです。なぜかというと、みんなのけんこうのためのおしごとだからです。
夏休みには、みんなに、サンバを踊りながら水しつけんさをするところを、見せたいです。」

「サンバって、なにー？」
「ホントだ！　三ぎょうなら、かんたんにかける！」
「作文をどうやってリレーするの？　かいたら、はしるの？」

子どもたちが口々に言う。まず一番前の席の子が、書くことになった。

しかし……。1つの号車に6人の机が並んでいるのだ。みんな、書きたくてうずうずしている。

れな「わたし、かいちゃお！」

その一言をきっかけに、わーっとみんなが、書き始めた。

ノリユキ先生「前の人の作文にある言葉を、リレーするんだけど……。」

でも、まいっか、とノリユキ先生は思った。なんといっても、小学2年生。キャイキャイ言いながらも、みんなが楽しそうに三行作文を書いている。それで、いいのだ。うん。

子どもたちが、完成した作文をノリユキ先生の机にどんどん置いていく。少しずつ読んで、花丸をつける。

「大物がすきです。なぜかというと、わたしには大物のさいのうがあるからです。大人になったら、りくとくんとけっこんして、大物なおよめさんになって、大物なおしごとをしたいです。れな」

「やきゅうがすきです。なぜかというと、すずきせいやみたいになりたいからです。ほんとは大たにがすきだけど、にしょうがくしゃたんだいをそつぎょうしたママが、せいやにしなさいというので、そうしようとおもいます。きゅうじ」

ノリユキ先生「みんなー。作文の才能があるなあー。将来、立派なリレーエッセイストになれるぞー。」

ノリユキ先生は、ニコニコしながら、みんなの作品に花丸をつけていった。リレーエッセイとは何か、そして、自分にそれを教えてくれた、「リレーエッセイのイトーさん」について語りながら。

最後の作文は、ずいぶん小さい字で書いてある。
なんだろう？　ノリユキ先生は眼鏡をかけて読んでみた。すると……こんなことが書かれていた。

「リンカン先生がすきです。なぜかというと、すべってばかりいるけど、１ねんせいのとき、ずっとかけなかった『む』という字を、一しょうけんめいおしえてくれたからです。リンカン先生はだいじょうぶなのか、しんぱいです。ちな」

はっとする、ノリユキ先生。
「そうだな。ここは、リンカン先生のクラスだった……。」

こういうのには、弱いんだよなオレは。教員免許は持っているけど、ふだんは、保健室の先生なんだよな。しかも医者じゃなくて、薬剤師。そういう仕組みがあるって、みんな知らないだろうなあ。担任って……いいなあ。

ちなの作文に、胸が熱くなったノリユキ先生の目から、涙がひとつぶ、こぼれ落ちた。

そのときである。

れな「てってれー♪」

ちな「ドッキリ、だーいせーいこーう！」

クラスのみんなが爆笑する。

さくらこ「りんじの先生に、『リンカン先生がしんぱい』って、しんみり作文を書いたら、どうなるか？　ノリユキ先生は『なく？』『なかない？』。けっかは『なく』でしたー！」

だいご「『なかない』に、かけたやつ、きょうのきゅうしょくのカレーシチューのにく、ぬきな！」

えいと「かったほうは、にく、２ばい！　『なく』にかけて、よかった！」

何だ？　何がおきている？　給食の肉を、賭けた？　どういうことだ？

れな「ノリユキ先生、ごめんなさい。先生はとってもおもしろいよ！　リンカン先生の100ばい、じゅぎょうも上手！」

りこ「１か月、ノリユキ先生がたんにんになるから、なかよくなるために、みんなでかんがえたのー。」

ゆな「だから、ドッキリしかけて、いい人かどうか、ためしちゃったー。ごめんね♡」

ちな「「む』は、3さいのときから、ちょーとくいなんだからー。はははー！」

ノリユキ先生「え？　じゃあ給食の肉を賭けたというのは？」

れな「ああー、それは、ノリで。ふふふ。」

聞いてはいたが……。おもしろい子どもたちじゃあないか。頑張ろう！　
ノリユキ先生が、教育への熱い想いで胸がいっぱいになっていたとき、またガラガラ！　と、教室の戸が開く音がした。

「え？　まさか？」

「リンカン先生？」
「このタイミングで？」
「そんな展開なら、もう、マンガじゃね？」

クラス全員が、扉の方を見た。そこには……。
でっぷり太った、校長先生がいた。

「えーリンカン先生は『新しい先生に2年1組が取られる』とか言い出し～。驚異的な回復力を発揮して、明日から学校に来るそうです～。」

「え～！　せっかく、ノリユキ先生となかよくなったのに～？」
「もっと寝てたら？　ぜんち一か月じゃなかったの～？」
「ノリユキ先生のほうが、じゅぎょうじょうずなのにねー。」

ぶつくさ言いながらも、なんだかみんな、うれしそうだ。

みんなに聞こえない声で、ちなが、言う。
ちな「よかったあ。1日でなおったなんて、すごいな、リンカン先生。１かげ月もリンカン先生がいないのは、イヤだなっておもってたの。ごめんね、ノリユキ先生。たまには、ほけんしつに、あいにいくね。ふふ！」

ノリユキ先生「この子の作文は、ドッキリのためじゃなかった。そして、２年1組に、保健室のわたしを知っている子がいるとは……。くくく。」

ノリユキ先生の胸に、また熱いものがこみあげてくる。もともと、熱くて優しい先生なのである。

すると、校長先生のスマホが鳴った。電話の相手は、リンカン先生だ。

「ぼくの～、教え子たちに～、早く～、会いたくて～。もう校門に着きますんで～。からだの状態？　今、病院で点滴打ってきたんで～、元気爽快ですよ～！　ち～よち～よしょう～♪」

スマホの向こうで、ぐすぐす泣きながら話す、リンカン先生の声が、かすかにみんなに聞こえてきた。

さくら「リンカン先生が、こうかをうたってる！」
ゆうと「これは、なにがあっても、いしをつらぬくときの、リンカン先生だ！」

わあ！　と盛り上がる2年1組。

「ぜんち１か月って、1日でなおるものなのー？　ちょーじーん！」
「せんせい、すごーい！　ちょーじんって、なにー？」
「むりしてない？　べつにわたしたち、とられないしー。」

すみっこで、ちながこっそり、ハンカチでなみだをふいている。

「あれ？」

と、れなが気づいた。ノリユキ先生がいない。あ、うしろの黒板に何か書いてある。

「水しつけんさで　あいましょう。　ノリユキ先生」

クラスの話題は、すっかりリンカン先生に移っている。教室に来たら、どんなドッキリを仕かけようかと、クラスで作戦会議だ。一応、死なないように手加減しなきゃねとみんな、言っている。

会議から離れて、れなは思った。

「ノリユキ先生は。リレーエッセイというのをおしえてくれた。イトーという男の人がすごいって、あこがれてるってことも。きょうは、リンカン先生からはまなべないこと、まなべたなあー。」

そして、れなは思いつく。
「リレーエッセイのイトーさん」を、エッセイでたおしたら……。

「また一歩、大物に近づけるわね。」

ニヤリと笑った。リレーエッセイは、　闘いではないのだが。
れなが、こっそり自分の作文に何か書いた。

「三ぎょう作文、おもしろかったです。おとなになったら、イトーさんって人を、こてんぱんにするエッセイを、わたしかくね。ありがとう。なつのサンバの水しつけんさ、たのしみだよ。れな」

　そして、ぼーっと立っていた校長先生に、

「これぜんぶ、保健室に持ってってくださーい！」

作文用紙の束を渡した。保健室の「薬剤師先生」だと、ちゃあんと知っていたのだ。　

れな「作文読んだら、ノリユキ先生、水しつけんさに向けて、すごい準備を始めちゃうかな？　ハンドメイドもとくいみたいだし。」

サンバの衣装がすごいとことを、れなは知っている。なぜかというと、ばあばが浅草で踊っているからだ。

「くくく！　夏休みの楽しみがまたひとつ、できた！　大物っぽいけど～うーん、大物認定は、サンバ次第かなー。」

数時間とはいえ、2年1組の担任になった先生だ。夏のプールで、みんな驚くだろうな。ノリユキ先生にまた会えて、喜ぶだろうな。

　そう思いながら、れなは、いつもより大きくとくべつな器を、お道具箱の中から出した。給食の時間には、いつもの2倍の肉が入った、カレーシチューが待っている。

「ふふふ！　ちよちよ小は、たのしいことばっかり！」

サンバの夏は、もうすぐだ。

あとがき：悩んだときは、最初におもいついたこと！これはオチも、タイトルも、けっこう、そんなもの。いつもの野生のカンで決めちゃった！

このお話は、いつもなかよく（？）させていただいている、

ノリユキ@薬剤師兼ファイナンシャルプランナーさんの、以下の実話を読んで、思いついたもの。薬剤師さんが学校で、人知れず活躍しているなんてー！　皆さんも読んでくださいねー。

ちなみに、れなちゃんシリーズ、けっこうたまってきたんで順番に並べます。まだまだキャラ設定とか、とんでもないオチはまだないとか、課題はあるのだけど……。楽しく書いてまーす！

https://note.com/m_takashimizu/n/n479f07e718a4

こちらは、ちょっとあざとかったか……。ちょっとした、お遊び。
https://note.com/m_takashimizu/n/nc2348c64137b

https://note.com/m_takashimizu/n/n2ed0737c44c2

実際位ある学校名出して、学歴ネタはいかんなーと、軌道修正。

そして、今日につながると。
あざといネタ入れて、もう、れな６かー。