「帰れ！」と叱るひとの頭の中。まだまだ言葉のリテラシーの低い世界。

上司とか先生から「帰れ！」と言われた時にほんとに帰ったらいけないのか？という、あの話なんですね。 それで、これは世の中の雰囲気的には、 「すいません、やらせて下さい」ってそこに残るのが模範解答で、本当に帰るなんて何考えてんの？って言われるんだと思うんですが、 じゃあ「やらせて下さい！」って言ったら言ったで「帰れって言っただろ！」みたいな追い打ちをかけますよね。 これをやることで、やる気とか反省度をはかるみたいな事だとおもうんですけど。 そして、本当に帰ってしまうのは空気がよ

ネットで買える召喚獣

石のことは本当にまったくの素人なので間違ってたらすいません。 ぼく左耳にピアスつけられるんですが、ずっとしてなくて、なんかつけたいなあとパワーストーンを調べてときに、たまたま見つけて気になって仕方がない石が「スティブナイト・イン・クォーツ」という輝安鉱 （きあんこう）という鉱物が入った水晶なんです。 みるからに諸刃の剣を思わせる、神々しさと禍々しさとを併せ持った鉱物ですが、なにやらそのままだと人体に悪いらしい（物理的に）ので、水晶に閉じ込められたものは身につけられるそうで

「○然」

「然」とは、そのとおり、そのまま、と言う意味らしい。日本語の中で同じ発音をする言葉と言うのは、もともと同じ意味や抽象概念を表していることがけっこうあるけど「禅」と意味が繋がるのはおもしろいね。 「必然」という言葉について考えていると、いろんな「然」も気になってきた。 僕は言葉についてよく考えごとをしている。 そのほとんどは、文字のもっている意味、僕らが使っているニュアンス、それがあらわす実際の状況、など、こういったことの差異やズレに興味があるからなのだ。 言葉の意味を知っ

Illustrator・Photoshopが身につくコツの話

僕は元々デザイナーというよりDTPオペレーターとか版下屋さんの部類で、AdobeアプリケーションのIllustratorやPhotoshopの使い方に詳しいのですが、授業の中でそこまで必要としていない人に教えるというのはめちゃくちゃ難しいんです。 そこで僕は使う機能をかなり絞った上で、とにかく反復練習するという教案をつくります。 これらのソフトの習得は、よく売ってる教本に習うとテクニックばかりで「めあて」がないので、なかなか身につきません。 どんなものが作れて、その中で自分

短い循環よりも「巡る」という感覚を。

本来自然の「循環」とかは長くて範囲の広いサイクルが多い。 なのに、エコとかリサイクルといったらサイクルが短くて早いことが良いことのように思われているよね。 この早い＝良いという価値観が結局人間の都合で、エゴなんだな。 政策だからとか予算を使わなければいけないとか、結果を出さなければいけないとか、良いことだから広めなければいけないとか。 「環境にいいことをしよう」は、だんだんと「環境に良いことをしなければいけない」になり、「環境に良いことをしないなんておかしい」へとエゴ

本来自然の「循環」とかは長くて範囲の広いサイクルが多いのに、エコとかリサイクルといったらサイクルが短くて早いことが良いことのように思われているよね。だから早く結果を出したい人間のエゴがそれをビジネス化させてしまう。 「巡る」の感覚で、そのうち戻ってくるくらいで考えたら丁度いいの。

大阪の和泉市にある古民家カフェ&ギャラリー「河野邸」で、久々に「こんこんキツネ塾」を行います。受講者募集中です。

本日も勉強配信です。 https://twitter.com/i/spaces/1djxXPWRlOzxZ

【受講生募集中】すまコミュニティビジネス大学　第5期

5期目の「すまコミュニティビジネス大学」受講生募集中です。 自分の特技や経験を地域貢献に活かしたい方、コミュニティビジネスや地域NPOのスタッフの方、さまざまなコミュニティビジネスについて学びたい方にもおすすめです。 全10回で（全受講必須ではありません）対面も、職場やご自宅からのzoom受講も可能です。NPO団体さまで研修のように使われても結構です。 須磨でのコミュニティビジネスのたちあげ、企画など、須磨との関係性をもった活動をしていただくことで、参加資格は問いません

金曜日に不定期でまあまあひとりごとに近いspace配信をしています。 僕が１週間くらいの間に考えたことを振り返る勉強時間の公開中。21:00からの予定。 「キツネの勉強中」 https://twitter.com/i/spaces/1ypJdEZqdEjxW

足が痺れてモヤモヤ？ムニャムニャ？

上の子が4歳のころ、 抱っこで散歩中にこんな事を言い出した。 子「なんか…足がモヤモヤする…」 父「えっ、なにどの辺やこの辺か？」 子「あああ〜モヤモヤする〜」 父「それ足しびれとんやわ」 そして、つい先日 下の子4歳をだっこで散歩中にこう言い出した。 子「なんか…足がムニャムニャする…」 父「それ足しびれとんやわ」 あれ、これデジャブかな？と 一瞬思ったけど、すぐになんのことかわかった。 同じくらいの歳に同じことを言い出して そして二人とも、自分のしってい

学びを定義する:学びやすさのため。

学びというのは、自分のアンテナ感度さえ高めていればどんなことからでも学べると思う。 先日「思考と発想力ゼミ」の中で話した一部です。 学びとか気づきとかいうものが漠然としすぎているから頭に定着しにくいと思ってたので、一度僕なりに段階を分けてお伝えしてみました。 ①情報 そこらじゅうあるものすべてが「情報」 ②知識 情報に関心を持ち能動的に得ると「知識」になる。 ③理解 なぜその知識が人や社会に必要なのか仕組みや構造を知ることが「理解」 ④気づき 知識を理解して自分の人