EdoNewSchool ココロが動くコトと出会いたい中高生のための探究スクール

岐阜県飛騨古川にある中高生向けの探究塾 / 「やってみたい」を見つけ「やれる！」と思… もっとみる

EdoNewSchool ココロが動くコトと出会いたい中高生のための探究スクール

岐阜県飛騨古川にある中高生向けの探究塾 / 「やってみたい」を見つけ「やれる！」と思える子に / 自らの興味や想いに、好きなだけ向き合える場所 / 行こう、想定外の自分で。/ 私たち自身の探究も発信していきます / 2023年7月オープン！

マイラブ探究3時間コース

「これやってみたかった！」「このキ ーワードが気になる！」 そんなあなたへ「3時間体験コース」のご案内です。 飛騨を拠点に様々な分野で活躍する大人を講師に、体験や対話を通し多様な テーマに触れることで、興味関心を探究するコース。 自分の中にある「好き＝マイラブ」を「もっとやってみたい」「こういうのが好きなんだ」を発見していきます。 今年度は、5つの講座をご用意しました！ プロクリエーターから学ぶ動画制作 SNS時代の動画作りを体験!3時間で撮影から編集までを学び、自分

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    • マイクエスト通塾コース

      自分の「好き!」「やってみたい!」に、地域のプロフェッショナルや伴走者（メンター）からの応援を受けながら、トコトン取り組める「通塾コース」です！ 特徴その１　「好き!」を、「やってみたい!」を、カタチにする。 本当に好きなこと、やりたいことに集中して欲しいから、何に取り組んでもOK！生徒一人ひとりに合わせたメンターと一緒に、なぜそれが好きなのか、なぜやってみたいのか、自分を見つめ、リサーチし、 企画を作ってカタチにしていきます。 特徴その２　やりたい!を支えるプロフェッシ

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      • 地域クエスト通塾コース

        現在、第1期生大募集中の「通塾コース」のご案内です！ このコースでは、毎年変わる地域を題材とした「解決テーマ」に向かって、講師3名の伴走のもとチームメンバーと探究を基礎から学びます。 今年のテーマは、飛騨の中高生からよく聞こえてくる声… “「この町は遊ぶとこないっ！！」を解決せよ”、です！ この問題を考えるにあたって、いくつかの問いを立てます。 果たして本当に遊ぶところがないのか？ 自分にとっての「遊ぶ」ってどんなことを指しているのか？ そもそも何があれば楽しめる

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        • 自分の北極星を探す1日コース

          一日完結の「体験コース」のご案内です！ このコースでは、一日を通して自分のこれまでを振り返る人生グラフワーク、 自分の強みや得意をとことん探す will / can / need ワークなどを地域メンターの大人とともに行い、「私の北極星とは何か？」を見つけていきます。 そもそも、「北極星」とは？？ 北極星とは、地球から見たときにほとんど動かない「目印」のこと、です。 Edo New Schoolでは、中高生のみなさんが、何かあったときに立ち戻る、「自分の中にある大切な

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          2023年度開講予定コース

          今年度 Edo New School で開講予定のコースをご紹介します！ ※2023年6月時点の情報です。講座名、日時、内容などが変更になる場合があります。 【体験コース】 自分の北極星を探す1日コース　ベーシック 7/15 (土) 9:00〜17:00　3,000 円 (税込) ＜定員15名(先着)＞ 「やりたいことってなんだろう」と考える人へ 過去を振り返ったり、仲間との対話を通じて、自分の好き得意、大切にしたい価値観などの自分軸(北極星)を見つけていくコース。

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          スクールで加入している保険について

          当社ではAプランに加入しております。

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          \ BLESSでEdo New Schoolが紹介されました /

          地域密着型のフリーペーパー「月刊BLESS」に、7月にオープンする「Edo New School」が紹介されました！ 代表の関口が、これからはじまる新しい学校教育についてわかりやすく解説しています。 現役パパ・ママによる、変わりゆく教育現場を語り合うクロストークも必見です！「Edo New School」の取り組み例も掲載されているので「具体的に何をするの？」と気になっている方は、ぜひ読んでみてください！ 学校や塾では得られない、自分がやりたいことを追求できる学びの場、

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          インターン生実践レポート〜良いワークショップとは何か？〜

          2023年2月13日〜3月13日の期間、株式会社Edoのインターンに参加させていただきました、東北芸術工科大学コミュニティデザイン学科の永井瑚夏です！ 今回私に与えられたミッションは、「良いワークショップをデザインし、実施せよ！」というもの。 主に、協働設計のEdoスタッフ新名さん、指導役の盤所さんに伴走していただきながら、 「『良いワークショップとは何か?』を徹底的に考え、WSを実施し研究成果をまとめる」というゴー ル設定のもと、一ヶ月間で以下のよ

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          2022年12月11日　EdoNewSchoolメニュー開発体験

          タイムライン 9:00　今日の流れ/EdoNewSchoolって？/講師紹介 9:05　アイスブレイク！ 9:20　商品開発・メニュー開発って？ 9:40　メニュー×テーマを決める 10:00   チームでメニュー開発 11:30　試食・振り返り 11:50　クローズ・アンケート レポート 「やりたいを見つけやれると思える子に」をコンセプトに、株式会社Edoが開発中の中高生のための探究塾 EdoNewSchool。 12月11日（日）に第一回目となる講座を

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          熱狂しながら、面白く生きているおっちゃんになりたい〜スタッフインタビュー：Edo代表 関口祐太〜

          EdoNewSchoolは、岐阜県飛騨市にある中高生向けの探究塾です。「やってみたい」を見つけ「やれる！」と思える子に、をコンセプトに自身の興味と向き合える環境を提供すべく、2023年春の開校に向けて準備しています。 今回は、スタッフインタビューをお届け。運営元の株式会社Edo代表に、お話をお伺いしました。 熱くなれる何かがある人生は、きっと面白い。 だけど、自分の人生の中で、熱くなれたものってあっただろうか？そして、これからも出会えるのだろうか？ そう不安になって、

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          私を丸ごと受け止めたい。自分に、良いも悪いもないんだから〜スタッフインタビュー：Edo 新名美帆子〜

          自分の弱いところや、人に見せたくないところ。 誰にでも、きっと一つはあるものだと思います。私の場合、人の気持ちに敏感なこと。顔色をうかがいすぎたり、ひとつの言葉を過剰に受け取ったり。 ​​だからこそ、人に寄り添うこともできるんだ。そう思えたら楽なのですが、そんなに簡単じゃない。 自分をそのまま、丸ごと受け止める。 それができたら、自分のことをもっと好きになれる気がします。 「全肯定って難しいですよね。私も、まだまだできていないと思います」 今回お話を聞いた株式会社

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          ”やりたい”を目指す道のなかにこそ、”自分らしさ”がある。〜スタッフインタビュー：Edo 手嶋穂〜

          自分のことが大好き。 そう、胸をはって言える人はどのくらいいるのだろう。 「嫌いではないけど」「普通かな」という人もいれば、「こんな自分なんて嫌いだ」とか「もっと自分のことを好きになりたい」と、悩んだことのある人も多いと思う。 私も、その一人です。自分に自信がなくて、周りの声が気になって。ともすると、やりたいことに踏み出せない。 そんな私の、まさに真逆の人生を歩んでいるように感じていたのが、株式会社Edoで働く手嶋さん。 「私、人に好かれている自信はないんですけど。

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          「勉強しなさい」より、大人がワクワクしながら学ぶ。ビリギャル小林さやかさんと、子どもの可能性を開く社会を探究する

          若者の自己肯定感が低い日本。 「自分自身に満足している」と答えた若者は約45％で、諸外国と比べて著しく低い数値となっています。子どもは可能性に溢れていると言われることがありますが、この数値を見ると、可能性にフタをしてしまっているのではないかと思ってしまいます。そのフタを生み出しているものとは、一体何なのでしょうか。 岐阜県飛騨市で中高生向けの探究塾「EdoNewSchool」の開校準備を進める株式会社Edoは、「どうしたら、子どもの可能性が開く社会をつくれるのか？」をテー

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          多様な感性を受け入れられる風土が、持続可能な社会をつくる。issue+design代表と、教育の可能性を探究する

          持続可能な社会と聞いて、あなたはどんなイメージを持ちますか。 自然豊かな地球？それとも、子どもがのびのびとしている社会や、戦争のない平和な世界？ 思い浮かぶ言葉はさまざまだと思います。ではそんな答えのない世界を、私たちはこれからどのように創っていけば良いのでしょうか。 この問いを探究すべく、岐阜県飛騨市で中高生向けの探究塾「EdoNewSchool」の開校準備を進める株式会社Edoは、「持続可能な社会に、教育はなぜ必要なのか？」をテーマとしたトークイベントを開催しました

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          発達障害やインクルーシブデザインの記事を読み、「本当の多様性とは何か」を探究することに決めた

          小学校時代の私の毎年の目標は「クラス全員と友達になること」だった。毎日の日記で先生に「今日は、〇〇ちゃんと話せた！」「〇〇くんに挨拶できたから明日は、お昼休みドッチボールに誘う！」と書いていた。当時の私にとって、そこに「障害」という壁はなかった。何の疑いもなく「同じクラスの子」として考え、どうしたら友達になれるか真剣に考えていた。 「映画　夢見る小学校」を視聴して「障害は画一的な教育・社会が創り出したもの」と言われたときに、急にそんなことを思い出した。 映画を観た後、この言

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          かっこいい大人がいないのなら、周りの大人がかっこよくなればいい〜ビリギャル本を読んで〜

          『学年ビリのギャルが1年で偏差値を40上げて慶応大学に現役合格した話』（著：坪田信貴）を読んだ。 キャッチーなタイトル、読みやすい語り口。そういった要素を越えて伝わってきたのは、「ひとりの変化はうねりを生む」という希望だった。 本書で最も大きな“変化”があったのは、さやかちゃん（敬意を称して、本書内での呼び方をさせていただく）本人だと思う。それは間違いない。勉強を全くしていなかった状態から、1年で慶応合格。知識、姿勢含め、大きな変化があったことは本書を読むと分かる。 で

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