弱点を即座に発見！

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あいにくの雨ですね☂️
ですがお気に入りの傘とレインブーツがあると
少し気分が上がります！
梅雨が明けると一気に夏がきます。
今までとは少し違った夏になるかもしれませんが
その中で楽しめると良いですね😃

さて、今日のテーマは
「弱点を即座に発見」
という事で
ICTコンテンツを使って弱点を発見し
どのように克服していくかについてお話しします。

最強のコンテンツ

Dreavenでは atama＋（アタマプラス）
というAI搭載型のコンテンを導入しているのですが
これが苦手を得意に変えるために
最強のコンテンツです。
問題を数問解くと
どこからつまずいているかを瞬時に判断して
得意にするために必要な問題を
すぐに示してくれます。

例えば
二次関数の問題が全く分からないということで
問題を解いていくと
実は一次関数や比例反比例から理解出来ていなかった
計算方法を間違えて覚えていた
などはよくある事です。

もちろん人間である講師が
生徒１人１人をじっくりみて判断することもできますが
AIを使えば瞬時に把握することが出来るので
圧倒的に効率よく
１人１人に必要な内容を提案することが出来ます。

講師のタブレットには
現在受講している生徒の名前だけでなく
解いている問題や
解説を飛ばしている
時間がかかりすぎている
などのアラートが出るので
場合によっては声をかけて
学び方から改善していく事も可能です。

受けている生徒の感想

とにかく問題量と遡行が多く
生徒は疲れてしまうのでは？
と感想を聞いてみると

「自分が分かっていなかったところが分かって
すっきりした気分で勉強出来る」

「問題をたくさん解くから自信がつく」

「何度も見直しが出来るから
分かるまで受けられる」

こんな前向きな声しか聞こえてきません。
今の子どもたちは大人が思っている以上に
高い適応力を持っているのかもしれません。

出来るようになると
楽しくなってきます。
こちらが何も言わなくても
「家で問題を解いてみる」
「似たような問題をやってみる」
など次の行動につながる生徒も多くいます。

この効率の良さ、能動的な学び
主体性を持った関わり方
全てがatama＋の強みであるため
Dreavenでは導入を決めました。

実際に見るからわかる

授業中、私のやる事は
タブレットのチェックはもちろんですが
学習の姿勢を見る事です。

・ノートの取り方
・重要事項の書き込み方
・丸付けの仕方
・見直しの有り無し
・授業中の姿勢

これらが正しく定着していなければ
いくらたくさん問題を解いたとしても
学力はついていきません。
これらの指導はAIには出来ませんから
人間の力でサポートしていく事になります。

両方の良さを生かすことで
生徒たちの成長はより加速し
毎日様々な変化を見ることが出来ます！

・数学が苦手と言っていた生徒が
小学校範囲まで遡って
「理解出来なかった単元が分かるようになった」
と笑顔で帰っていく。

・めんどくさいことが嫌いな生徒が
途中式を書いたり見直しをするようになる

教育の可能性も子どもたちの可能性も
どちらも無限大ですね！
引き続きICT×教育×人
試行錯誤しながら動いていきます！

最後までお読みいただきありがとうございました☺