酵母の旬を無視すると、全然膨らまない上に、美味しくない。

漢字の宿題を　約60分　つきっきりが　お互いに　辛い件。
https://note.com/mikilee_osk/n/ne3bd4402d159
子の学びを　参考に　提案をしてみた。

私：　今の方法　つらくない？　
子：　つらーい。　やりたくなーい。

私：　他の方法について、先生と相談しようか？
子：　プリントだと　他の子に　また質問されそう。
　　　聞かれたら　嫌な気持ちになるから、　今のままで良い。

私：　じゃあ、方法は　一旦置いといて、　もし、ノートに同じ漢字を
　　　書くなら　何回くらいなら　集中できそう？
子：　んー　3回かな。

私：　漢字ドリルの　宿題ページの　コピーを　切って　ノートに貼るのは
　　　どうかな？　下の空いたところに　漢字を3回書く。
　　　みんなと同じノートで、　中を見なかったら　誰もわからないよ。
子：　それ、良いかも！　できそう！！

ということで、夜　寝かしつけて　コンビニへ走って　コピー＆ペースト。
先生宛に　連絡帳で　かくかくしかじかと　言い訳を　書き並べてる。
今の時代に全手動…

エンジョイ　decoboko狂騒！

うん、私、がんばってる！
ということにしておく。
こんなことも　あっという間に　懐かしくなる　はず。

発達障害（注意欠如＋学習障害）で、個別対応が　必要。
とは言え、　お互いに　周りの目が　気になる　お年頃。
本人の希望を　聞きつつ　うまく　折り合いを　付ける。
毎日　向き合い、　話し合っていたら　なんとなく　わかるはず。

その　溜め込んでいる　エネルギーと　思いの丈を　
得意分野の　図画工作と　自主学習の自由課題で　存分に表現してほしい。
芸術は　爆発だから。