療育を終了した今だからこそ思う、療育先を選ぶ時のヒント①ーまるの場合ー
それまで、
まるも次男コタも、
どこにも属さず。
朝起きる時間も、
ごはんの時間も、
遊びに行く時間も。
時間になんのしばりもなかったのが、
次男コタを保育園に送り
まると療育先に向かう。
そしてまるの療育が終わって
家に荷物だけ置いたら、
すぐにコタのお迎えに行く。
そんな時間に追われる生活に
ガラリと一変(;´Д｀)
療育が軌道にのるまでの第一関門は、
この「時間のしばり」でした。
コレに関しては
発達障害のあるなし関係なく、
集団生活がはじまる時の
共通あるあるなのかな？とも思いますが^^;
今まである程度
自由に過ごせていた子供たちが
「時間だからいくよー！」
と言っても動けるわけなく✗
特にまるは
作業や気持ちの切り替えがものすごく苦手
だったので、
目標の時間に間にあうようにするには、
1時間前までにすべての準備が
完了しているぐらいの余裕がないと
母の方がいつも不安でした(-_-;)
まるが受けていた療育は２カ所。
10時頃から14時頃まで(お弁当持ち)
の5～9人程度の集団療育を週3日。
午前中はお散歩や巧技台などで体を動かし、
午後はボタンの練習や粘土、絵の具にハサミ…
感触遊びのような
ねばねばしたスライムのようなものに
あえて素手で触れたり…
といった机上の活動が中心でした。
お弁当の時間は、
手洗いからはじまり、
準備の仕方や
フォークの持ち方も気をつけたり、
時間内に食べきれるようにしたり、
(↑給食を意識して)
食べ終わってもたたずに
他のお友達のことを待つことなどなど。
お弁当時間もしっかり「療育時間」(;´Д｀)
別施設の個別療育は
1時間程度を週2回。
こちらでは、
楽しく遊びながら
コミュニケーションの取り方や
家族以外の人と関わる楽しさを学び、
先生との関係が気づけてきたところで
だんだん机上の活動に移行してました。
机上の活動も、
工作というよりはカードや絵本を見て
”男の子がどんな気持ちか”
や場面状況を答えたり。
先生と一つの同じおもちゃを使って遊ぶことで
貸し借りのスキルを学んだり、
”じゅんばんこ”を意識したり。
感情や状況、決まり事など。
人と関わる上でかかせない
語彙力や知識を身につけていく感じ
が強めでした。
まるが通っていた療育について、
本当にざっくりとご紹介すると
こんな感じです。
療育をはじめる前の
なにもわからなかったあの頃。
療育に対して
なにがわからなくて
何が不安だったのか…
思いだそうとしても
思いだせなくなってしました😭
まるが受けた療育について、
最初はこと細かにその内容や
大変だったことを書いていこう！
と思っていたのですが。
療育という言葉や存在が
日常の中に広まってきたとはいえ
まだまだ、
療育を受けられる場所は
少ないと感じていて。
住んでいる場所によって、
療育の数も、制度も、内容も
きっと全然違う。
そしてわが子に
「こんな風になってほしい」
「こんなことができるようになってもらいたい」
と思って熱心に療育先を探しても
”家から通える範囲(施設)”
となるとほとんど限られてしまって、
療育の内容をえり好みしている場合
ではなくなってしまう…
なんてことも少なくないと思います。
だから。
療育を受けられる先が
ある程度しぼられてしまう現状において(;´Д`A
療育の内容をこと細かに思いかえすよりは、
療育に約3年間通ったまると母の目線から。
療育に行っておいて、
こんなところがよかった。
役に立った。
そんな話が、
これから療育を選ぶ
お子さんやママ・パパにとって、
ひとつの情報として
少しだけでも参考になればないいなと
いうところに至りました。
(ここまで長くてスミマセン…)
まるの場合、
本当に療育に通ってよかった‼😭
と声を大にして言える1番は
「身辺自立」
…面ができるようになったことです。
身辺自立とは、食事や衣服の着脱、トイレなど
生活の基本的な動作のことです。
子どもが自分でできるようになると、大人にゆとりが生まれるとともに、
子どもにとっても自信につながります。
”洋服を着る/脱ぐ”
という、
言葉にすると簡単な事でも、
チャックがある「上着」を着るのと
上からかぶる「トレーナー」の着方は
まったく違います。
脱ぐにしても、
裏返しにならないように脱ぐためには、
上着、トレーナー、ズボン、靴下、肌着。
それぞれに脱ぎ方の工夫が必要です。
まるは「見て」”自然と”覚えること
(興味のあるなしはすごく関係しますが)
が苦手なので、
それらひとつひとつ。
まるの視線をなんとか集中させながら、
順を追って教えていかなければなりません。
それは洋服の着脱だけならず…
トイレトレーニング
食具の使い方
公園の遊具で遊ぶときの体の使い方
(手をふいたあとの)ハンカチのたたみ方
おしりをつかずに靴をはく履き方…
などなども。
こまかくあげていけばキリはありませんが、
幼稚園の年少～年長さんが
お母さんのまねをしながらだったり、
幼稚園の生活の中で自然と覚えていく
であろうことを、
家でひとつひとつ段階をふみながら、
それはそれは細分化して
お母さんが全部教えていかねばならない。
母、爆発しますΣ(￣ロ￣lll)ｶﾞｰﾝ
その点
療育に通うと、
まるが覚えていくことに集中できる
環境が整っているし、
なによりそれを一緒に頑張ってくれる
先生がいる☺
正直。
療育に通いはじめのころは
こんな風に思う余裕もゼロで(~_~;)
集団療育に行っても、
ある特定の活動が嫌で全拒否のまるに、
「じゃあ１回だけでいいから
頑張ってみよう！」
と先生と母に両脇ガードされながら
やってみたところ…
嫌なのにやらされたまるに
全力で噛みつかれたりΣ(￣ロ￣lll)ｶﾞｰﾝ
(↑言葉が出る前、一時期かみつき癖がありました。
先生やお友達にはせず、母と父だけが対象(-_-;)
全力で噛むので、かなり痛かったです。)
ふれあい遊びや体操、かけっこなども、
やりかたもわからないし
自分に注目があつまりそうだしでイヤ！！
もう、
それはそれは「やりたくない！」
のオンパレード😅。
どうしてもイヤなときは、
”他のお友達の活動を
見ているだけでも意味がある”
ということで、
ほとんど見学状態…
なんてこともしょっちゅうありました。
療育にかよって1年～1年半ぐらいは、
「はたしてこんな大変な思いをしながら
かよっている療育に、意味はあるのか？？」
…と、
療育に通う意味も、
その成果も、
なんだかいまいち実感できないまま
過ぎていった気がします。
けれど、
親子ともども諦めず通い続けて2年後半。
まるは5歳（年中さんの年）まで
療育週5日のみ通っていたのですが、
5歳の後半から
『幼稚園ってどんなところなのかなぁ』
とまる自身が幼稚園を気にしはじめ。
最初はすぐに薄れる興味かな？
と思っていたのですが、
幼稚園の前を通ると
『なにしてるんだろうねぇ？』
…とやはり気になる様子(*_*)
療育の先生との面談でも、
幼稚園入園を考えてみてもいいんじゃないか。
とアドバイスをもらったタイミングでした。
当初、幼稚園は全く考えておらず❎
療育のみで就学を迎えるつもりでいたので
すごく悩みましたが💦
本人が興味を持った時が大事かも。
…と（親の方が😅）勇気を出して
幼稚園の年長さんからの1年間、
療育と併用しながら過ごすことに。
いきなりぶっつけは、
どう考えてもパニックにしかならない！
と予想し😓
園長先生に相談して
他のお友達がお休みになる入園前の冬休みに
何日か幼稚園連続して通わせてもらい、
園服を脱ぎ着する練習をしたり、
幼稚園の中をまわったり、
お弁当を食べる練習をさせてもらいました。
いざお友達が登園してくる新学期😨
少人数の幼稚園ではあったのですが、
年長さんからなので
もちろん他の同学年のお友達は
環境にも準備も手慣れたもの(ﾟoﾟ;;
門のところで大泣きするかな、
とか
幼稚園から30分後に帰ってくるかな、
とか。
親の方が不安だらけでしたが、
冬休みに通わせてもらったおかげもあって、
なんと。
意外にすんなりと
加配の先生と手をつないで
母と別れることができたのです((((；ﾟДﾟ))))
（※結果的に最後までいられました）
この、まわりのお友達はもうすでに
毎日の準備のルーティーンができている環境で、
療育でつちかった
まるの身辺自立面をこなす力は、
年長さんからのまるの幼稚園生活を
本当に助けてくれました。
上着を裏返しにならないように脱ぐ、たたむ。
うわばきと靴をおしりをつかずに履き替える。
行きたくなったらトイレにひとりでいく。
コップやタオルを既定の場所にかけ、支度をする。
お弁当の準備や後片付け。
といった、
幼稚園生活で必要になるかなと思う
代表的な身辺自立的な行動は、
療育先で繰り返すことは母も子も
正直、大変だなぁ…
と思うことが多かったです｡ﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡
でも、
療育を頑張って続けてきていたおかげで
幼稚園入学時にはすんなりと
できるようになっていた時に
「療育に通っていて本当によかった！！✨」
と実感したし、
幼稚園の先生からも
『療育でそこ（身辺自立面）を
しっかりやってきてくれたこと。
まる君にとっても、
すごく良かったと思います。』
と初日の終わりに言われました。
そういった身辺自立面に関して
負担や不安を抱くことなく、
「幼稚園やお友達に慣れる」ということに
早い段階から注力できたことは、
幼稚園生活が年長さんからの一年間という
短期間で、かつ、
新しい環境に慣れるのにものすごく時間がかかる
まるにとっては
とても重要なポイントでした。
長くなってしまったので💦
身辺自立面を就学前までに療育で
頑張っておいてよかった！
…と小学生になってより感じたことについては、
次回書いていきたいと思います。
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