#試行錯誤
エコロジカル・アプローチ＠バレーボール【15/16】まとめ
ここまで「エコロジカル・アプローチ」をバレーボールで実践していくために何が必要かを考えてきましたが、結論としては「動作にしても戦術にしても、プレイヤー自身がそれをつかんでいく・構築していくには、プレイ環境をデザインして試行錯誤してもらうしかない」ということですね。
そこで大事なのは、「有効な試行錯誤が成立するために指導者は何をするべきか」の手引きであり、このシリーズがそのガイドブックになってくれれ
エコロジカル・アプローチ＠バレーボール【1/16】なぜ「エコロジカル・アプローチ」なのか？
今話題の「エコロジカル・アプローチ」ですが、このnoteでも雑賀雄太氏がシリーズで解説しています。また、ポルト大学（ポルトガル）スポーツ科学部修士課程でエコロジカル・ダイナミクス・アプローチ、制約主導アプローチ、非線形ペダゴジー、ディファレンシャル・ラーニングなどの運動学習理論を学んだサッカーコーチの植田文也氏が書籍にまとめています。
雑賀氏はシリーズの記事の最後に次のように書いています。
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オーバーハンドパスとイップス（？）について
セットアップの基本を考える1～5
オーバーハンドパスのハンドリングについて1～3
小学生のオーバーハンドパスは「持つ」のを大目に見るべきなのか？1～4
と、オーバーパスのハンドリングについて書いてきましたが、ハンドリングの話題で避けて通れないと考えているのが「イップス」の問題です。
ボールが手に入って出ていくときの手の動き（受動的に起きる動き）を意識的にやろう（能動的動き）とはしない方がいい
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