225 感謝の気持ちを表すことだけが、教員として教えることではない。
ひっそりと「ありがとう」と思ってればいいのよ。
無意識に子どもたちを「優等生」にしてしまおうとしていませんか。
得てして教員は、型にはめた教育をしがちです。
型にはめることが悪いとは思っていません。
型にはめるだけで終わってしまうことがマズいと考えています。
何かしてもらったら「ありがとうございます」と言えばいい。型通りに。でも、時と場合によっては、言えないこともある。
言えなかったことを後悔するのではなく、忘れないようにすることが大切なのではないでしょうか。
そのために「ひっそりと」思い続けることは、とても良いことだと思うんです。
例えば中学生だと、内申点を気にするがために、型にはめられる前に、教員が求める型に、自ら型にはまろうとする…。型にのっとって感謝の気持ちを表す（表して、しまう）…。
果たしてこれは、いいのか。
表した言葉などに、本当に感謝の気持ちは込められているのか。
感謝の気持ちを表すのは素敵なことです。でも、感謝の気持ちを忘れないでいることだって、充分、素敵だと思います。
そういう忘れないでいる素敵さを伝え切るには、教員自身も型にはまるのではなく、忘れない努力をしたいものです。
マツコ・デラックスのコトバ。
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