【小学2年生・保健体育】スプリンギンクラスルームで「表現リズム」をつくろう！（2022.11）
長崎県佐世保市にある学校法人九州文化学園 九州文化学園小学校では、2022年度はスプリンギンクラスルームを導入いただき（Edtech導入補助金を活用）、様々な学年と教科でご活用いただいております。
その中でも、IT・音楽科・国語科・図画工作・体育科で教科横断型のクロスカリキュラムの様子をレポートにまとめました。
2022年11月末におこなわれた、発表会の授業の様子をメインお伝えしていきます！
授業の概要
学年：2年生
科目：保健体育（メイン）
時間：6コマ分（45分×6）
端末：iPad
担当の先生：各教科の担当者
その他：国語（1コマ）音楽（1コマ）IT（2コマ）
図画工作（1コマ）体育（1コマ）
全体の流れ
スプリンギンクラスールームの使い方を学ぶ（IT・体育）
図工：傾きセンサーを使った装置を作成！
体育：つくった装置を使ってリレーを実施。
チームでダンスの動きを考える（体育）
音に合わせてダンスの動きを考え、動きをカメラで撮影。
素材の準備（図工）
スプリンギンクラスルームを用いて、撮影した写真の切り抜きとシーンに使う背景を作成
創作ダンスを可視化する（体育）
用意した素材を元に、スプリンギンクラスルームで動きをつくっていく。
シーンチェンジやさまざまな属性を活用し動きを可視化する。
出来上がった動画（ワーク）を再生し、iPadの画面収録機能にて録画。
発表会（体育）
いよいよ、出来上がったワークをバックにそうさくダンスの発表！！
※グループごとに発表
めあて：オリジナルのダンスを発表し、お互いのいいところを見つけよう。
まずは、みんなで動画（ワーク）を視聴
その後、動画（ワーク）に合わせて発表のグループメンバーでダンスを披露
最後はみんなでダンシングタイム！！
発表後のフィードバックもロイロノートを用いて実施。
こんなに素敵なワークが完成しました！！！
ITを担当している時枝先生からのコメント
今回の授業は、クロスカリキュラムの取り組みで、はじめからSpringin’ Classroomを軸に授業をつくりたいと思っていました。
これからの時代は、絵の具を使って絵を描くだけでなくICTツールを使って描く機会も絶対にある。だからICTを使って絵を描くことはやっていくべきだと思っています。
目標は、どのツールでアウトプットするのか、子どもたちが自ら選択できるようになるのを理想と考えています。Springin’ Classroomでのアウトプットも他のツールと同様に選択肢の一つになっているのが最終目標です。
（【時枝先生からのコメント一部】担当教科：図工・IT ）
他にもさまざまな学年で、Springin' Classroomを用いた授業を取り組んでいただいています。また、詳しくご紹介していく予定です。
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こちらの実践事例は、創造的プログラミングアプリ Springin’（スプリンギン）の小学校向け教材サービス「Springin’ Classroom（スプリンギンクラスルーム）」による授業例としてご紹介しています。
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